日照市教育局
關(guān)于印發(fā)《日照市中小學家訪工作規(guī)范》的通知
日教發(fā)〔2021〕30號
各區(qū)縣、功能區(qū)教育和體育局（社會事業(yè)局）,市直各學校：
為做好學校教育和家庭教育的有效銜接，密切師生、家校關(guān)系，近期我市各級各類學校全面組織開展了大家訪活動，進一步加強了家校溝通，凝聚了教育合力，對提高育人質(zhì)量、推進“雙減”工作發(fā)揮了重要作用。在總結(jié)前期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為進一步提升家訪工作的精準化、規(guī)范化水平，市教育局研究制訂了《日照市中小學家訪工作規(guī)范》，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下要求，請一并抓好貫徹落實。
一、提高對家訪工作的認識。家訪是聯(lián)系學校、社會、家庭的橋梁，是教師關(guān)愛學生、了解學生的重要途徑，是學校教育教學工作的有益補充和延伸。各區(qū)縣、學校要高度重視，把家訪工作作為提高辦學水平、提升群眾教育滿意度、促進學生健康成長的重要舉措，作為教育教學工作的重要環(huán)節(jié)認真組織實施，努力營造有利于學生身心健康成長的家校共育氛圍。
二、規(guī)范做好家訪各項工作?！度照帐兄行W家訪工作規(guī)范》對家訪的原則、目的、形式、次數(shù)、紀律、應達到的效果和工作保障提出了明確要求，各級各類學校要將家訪工作列入工作日程，明確工作責任，制定詳實方案，精心組織實施，確?！兑?guī)范》落地落實，達到應有的育人效果。
三、加強組織領(lǐng)導。各級各類學校要成立“一把手”負責的家訪工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排好家訪活動。要結(jié)合全員育人導師制和德育一體化建設要求，使家訪工作由制度要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，實現(xiàn)家訪工作常態(tài)化，務求取得實效。各區(qū)縣要將學校家訪工作開展情況及成效納入對學校的績效考核，同時作為文明校園測評的重要內(nèi)容。市教育局將不定期對學校家訪工作開展情況進行調(diào)度督促，對好的經(jīng)驗做法予以推廣，對不認真開展家訪、不遵守家訪紀律造成不良影響的學校和教師，要予以追責問責。
日照市教育局
2021年11月9日
日照市中小學家訪工作規(guī)范
一、總則
第一條 為落實立德樹人根本任務，健全家訪工作長效機制，精準化開展中小學家訪工作，增進家校理解，凝聚家校合力，促進家校協(xié)同，提升育人成效，制訂本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范所指中小學，包括獨立的小學、初中、普通高中學校，九年一貫制學校、完全中學、十二年一貫制學校等。中等職業(yè)學校和幼兒園可參照執(zhí)行。
二、家訪原則
第三條 家訪工作堅持以下原則：
1.全面育人原則。家訪工作以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展為基本準則,以服務學生身心健康發(fā)展作為基本遵循。
2.全員參與原則。建立以班主任教師為主體、所有學科教師及學校領(lǐng)導全員參與的家訪工作隊伍。加強家訪培訓指導，實現(xiàn)家訪工作教干教師全員覆蓋、全體參與。
3.注重實效原則。全面深入溝通學生在校在家實際情況,切實增進家校溝通,協(xié)同解決學生培養(yǎng)中的實際問題，形成育人合力。
三、家訪目的
第四條 交流學生情況。全面了解學生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣以及家長期望水平等影響學校教育的家庭因素；向家長準確反饋學生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。
第五條 制定育人策略。根據(jù)學生特點，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育策略；有針對性地開展家庭教育指導，幫助和引導家長學習家庭教育知識，提升家庭教育能力和水平。
第六條 宣傳教育政策。向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展成效及趨勢，以及學校辦學理念、辦學特色、辦學成績，增進對學校辦學的認同感、信任度。
第七條 聽取家長意見。主動征求家長對教育改革發(fā)展以及學校、班級的意見和建議，并以適當形式，及時向?qū)W校、班級反饋，以更好改進工作。
四、家訪形式和次數(shù)
第八條 家訪方式應根據(jù)實際,尊重家長意愿靈活確定,注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。
第九條 每學期班主任要采用電話或網(wǎng)絡的方式主動溝通每位學生家長至少1次。班主任和其他教師都要每年入戶家訪一定數(shù)量學生，實現(xiàn)每名學生兩年內(nèi)至少接受1次入戶家訪。
第十條 在對全體學生有基本了解的基礎(chǔ)上,篩選重點家訪對象,“一生一案”制定家訪工作方案。單親家庭、留守兒童家庭、貧困家庭、有失學輟學傾向?qū)W生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭、思想波動及心理狀態(tài)或行為異常學生家庭等,要列入重點家訪對象,每學期至少入戶家訪1 次。必要時,應邀請相關(guān)部門人員進行聯(lián)合家訪。
五、家訪實施
第十一條 學校要定期統(tǒng)一組織開展家訪。家訪前，要以年級組為單位，統(tǒng)一研究制定工作方案，搞好業(yè)務培訓，明確任務目標和工作重點，在此基礎(chǔ)上，通過任課教師及班級同學,提前收集學生在校情況,包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動、學業(yè)成績、同學相處等日常表現(xiàn)。根據(jù)學生個體情況,明確家訪目的,有針對性地制定家訪策略。根據(jù)家長的工作和居住等實際情況,提前與家長商定家訪時間。
第十二條 家訪時要全面了解學生在家表現(xiàn)、家庭狀況和家庭教育等相關(guān)情況。要對學生在校情況進行客觀評價,向家長介紹學生取得的成長與進步、存在不足及努力方向等。
要給予學生發(fā)展指導和家庭教育指導，特別是對學生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動教育等方面進行引導,形成家校共育合力。引導家長樹立正確的成才觀和教育理念，理性對待學生成長中出現(xiàn)的問題，要針對學生出現(xiàn)的問題與不足,從關(guān)愛學生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進措施。
第十三條 家訪結(jié)束后，要及時整理家訪工作記錄,通過多種形式對家訪效果進行持續(xù)追蹤,評估家訪效果是否明顯、改進措施是否落實,并及時調(diào)整和改進工作方案。
要充分利用信息技術(shù)手段加強家訪管理，創(chuàng)新家訪形式，做好家訪記錄，努力實現(xiàn)家訪高效化、實效化、科學化。
六、家訪紀律
第十四條 家訪教師要為人師表，廉潔自律，在家訪中時刻保持人民教師的良好形象。不得要求家長安排車輛接送；不得借家訪名義向家長提出任何私人要求；不得收受或索要家長饋贈的財物及有價證券等；不得接受家長的宴請；不得利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益；不得以家訪名義進行有償家教；不得借機向家長推薦、推銷教輔材料謀取私利或其他收費服務。
七、家訪應達到的效果
第十五條 實現(xiàn)“九個進”家庭：教育方針政策進家庭；學校辦學思路舉措進家庭；學科教學特色進家庭；班級管理措施進家庭；貧困生資助政策進家庭；學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭；家庭教育指導進家庭；心理生理健康輔導進家庭；教師個性化關(guān)愛進家庭。
第十六條 實現(xiàn)“九知道”：學生知道教師家訪的目的和意義；家長知道學生在校學習表現(xiàn)；家長知道學生的任課教師情況；家長知道班級管理現(xiàn)狀；家長知道學校教育改革舉措；教師知道學生家庭成長環(huán)境；教師知道家長對孩子的期許；教師知道家長對學校和教師的建議；學校知道家長的意見和建議。
第十七條 建立一個機制：建立溝通及時、方向一致、配合默契、相互支持的家校共育機制，增強家校育人合力。
八、工作保障
第十八條 各區(qū)縣教育行政部門要將家訪工作作為學校常規(guī)管理和德育工作的重要組成部分，將實施情況納入對學校工作考核評價內(nèi)容。
第十九條 中小學校要建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師全員參與”的家訪工作機制，支持和鼓勵教師參與家訪。要努力打造新時期高品質(zhì)家訪，做到優(yōu)化家訪設計、加強家訪培訓、嚴格家訪流程、確保家訪實效、打造家訪口碑，讓家訪工作實實在在地為學生成長服務。
第二十條 將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)；對表現(xiàn)優(yōu)異的教師，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。要積極創(chuàng)造條件，保障教師家訪中產(chǎn)生的交通、食宿等所必需的經(jīng)費，保證教師安全。鼓勵中小學校將教師家訪作為公務出差給予條件保障。
第二十一條 各區(qū)縣、中小學校要及時總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，通過搜集“最美家訪故事”、舉行家訪經(jīng)驗分享會、評選優(yōu)秀家訪案例等方式，宣傳工作經(jīng)驗，形成工作特色，提高家訪實效。
九、其他
第二十二條 本規(guī)范自2021年12月10日起施行，有效期至2026年12月9日。
第二十三條 本規(guī)范解釋權(quán)歸日照市教育局。
