定遠(yuǎn)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施辦法的通知
各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，縣政府有關(guān)部門、直屬機(jī)構(gòu)，縣經(jīng)開(kāi)區(qū)、 鹽化工業(yè)園、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園管委會(huì)：
《定遠(yuǎn)縣關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法》已經(jīng)縣政府第85次常務(wù)會(huì)議研究通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2021年4月14日
定遠(yuǎn)縣關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施辦法
為深入貫徹落實(shí)中共安徽省委、安徽省人民政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、滁州市人民政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》,結(jié)合我縣實(shí)際，制定以下實(shí)施辦法。
一、準(zhǔn)確把握新時(shí)代立德樹(shù)人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求
勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要途徑，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。
(一)指導(dǎo)思想。 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，融合德育、智育、體育、美育，緊密結(jié)合全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育工作實(shí)際，積極探索具有定遠(yuǎn)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
(二)目標(biāo)任務(wù)。總體目標(biāo)是，通過(guò)有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。主要任務(wù)是，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，強(qiáng)化勞動(dòng)教育實(shí)踐，提升支撐保障能力，健全工作體制機(jī)制，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)教育主體作用，營(yíng)造良好環(huán)境，形成工作合力，全面、系統(tǒng)、科學(xué)、有序推進(jìn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(三)基本原則
——把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
——遵循教育規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
——體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
——強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日?；瑢W(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
——堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)全縣中小學(xué)校實(shí)際，結(jié)合我縣在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘各級(jí)各類企業(yè)，基地的可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”。積極倡導(dǎo)并踐行“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一 ”“生活是最好的勞動(dòng)教育”教育理念，創(chuàng)新教育方式，凸顯定遠(yuǎn)特色。
二、全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系
(四)保證課程設(shè)置。優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入全縣中小學(xué)課程計(jì)劃和職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性、地方性的勞動(dòng)教育課程體系。在全縣中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定，職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)專題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)，主要圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和勞動(dòng)法規(guī)等方面設(shè)計(jì)，中小學(xué)根據(jù)國(guó)家設(shè)立的勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。
(五)確定內(nèi)容要求。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)我縣中小學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)， 體會(huì)到勞動(dòng)光榮。初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家 政學(xué)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，在縣示范性綜合實(shí)踐基地適當(dāng)參加學(xué)農(nóng)學(xué)工等生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
(六)健全評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
三、協(xié)同開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
(七)家庭要發(fā)揮基礎(chǔ)作用。堅(jiān)持家庭勞動(dòng)教育日?；?，把勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)學(xué)校”指導(dǎo)內(nèi)容，提升家長(zhǎng)勞動(dòng)教育意識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手、隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能，鼓勵(lì)學(xué)校(家委會(huì))和社區(qū)等組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度(或?qū)W期)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
(八)學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用。堅(jiān)持學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，形成崇尚、踐行勞動(dòng)的良好品質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)，參與集中勞動(dòng)。中小學(xué)每周課外活動(dòng)要安排不少于1小時(shí)的校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)三年級(jí)以上中小學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐每學(xué)年不少于1次。鼓勵(lì)中小學(xué)互 相協(xié)同開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，建立開(kāi)展勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制。各中小學(xué)也可與縣(或市)示范性綜合實(shí)踐基地，勞動(dòng)教育基地配合，參與集中勞動(dòng)。
(九)社會(huì)要發(fā)揮支持作用。堅(jiān)持社會(huì)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)多樣化。要充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)、研學(xué)營(yíng)地(基地) 等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。
四、著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力
(十)多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所。貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育 指導(dǎo)綱要(試行)》,根據(jù)修訂的安徽省中小學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)方面的標(biāo)準(zhǔn)要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教育主管部門要大力建設(shè)和拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、場(chǎng)所、基地。與相關(guān)工廠、企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)等合作，建設(shè)3-5個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，遴選認(rèn)定一批市級(jí)、縣級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)有研學(xué)實(shí)踐教育基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)學(xué)校等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
(十一)多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。采取專職聘任、校外聘請(qǐng)、學(xué)區(qū)共聘共享、招募家長(zhǎng)志愿者等舉措，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(十二)多方式健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。統(tǒng)籌上級(jí)補(bǔ)助資金和縣級(jí)財(cái)力，多種形式籌措資金，通過(guò)設(shè)立財(cái)政專項(xiàng)、政府購(gòu)買服務(wù)等多種形式，為開(kāi)展勞動(dòng)教育提供經(jīng)費(fèi)保障。加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。可采取政府購(gòu)買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
(十三)多方面強(qiáng)化安全保障。建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
五 、切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施
(十四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要提高政治站位，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的重大意義，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策措施，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題，做好督促落實(shí)?？h政府建立健全勞動(dòng)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)督查考核?？h教育體育局負(fù)責(zé)落實(shí)好勞動(dòng)教育的教育教學(xué)工作?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣財(cái)政局、縣經(jīng)信局、縣文化和旅游局、縣林業(yè)局等單位要發(fā)揮職能作用，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，主動(dòng)為勞動(dòng)教育提供條件保障。團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣科協(xié)、縣文明辦、縣關(guān)工委等單位要推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心、支持勞動(dòng)教育，把家庭勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
(十五)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。把勞動(dòng)教育納入質(zhì)量評(píng)價(jià)和教育督導(dǎo)體系，根據(jù)督導(dǎo)辦法，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)， 同時(shí)作為衡量各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門和學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)同育人機(jī)制，開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。
(十六)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。學(xué)校和社會(huì)要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育。教育部門要加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育交流活動(dòng)，積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母?/span>尚品格。鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作 品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
