天津市河西區(qū)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作實(shí)施方案
為全面落實(shí)教育部“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建要求，依據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等文件精神，結(jié)合落實(shí)《天津市河西區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》《河西區(qū)新型智慧城市建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》《加快推進(jìn)河西教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022）》的相關(guān)要求，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為宗旨，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)，以新技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)改革，加快構(gòu)建教育資源共享服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，全面促進(jìn)河西教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)首善之區(qū)、品質(zhì)城區(qū)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化大都市核心區(qū)提供人才支持和智力支撐。
二、創(chuàng)建原則
創(chuàng)建工作應(yīng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)并堅(jiān)持以下原則。
（一）堅(jiān)持育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，面向新時(shí)代和信息社會(huì)人才培養(yǎng)要求，以智慧教育新生態(tài)引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以教師為主導(dǎo)的教育新生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。充分發(fā)掘河西區(qū)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮各職能部門引導(dǎo)作用，統(tǒng)籌推進(jìn)科研力量、優(yōu)質(zhì)企業(yè)力量、部門專業(yè)力量的融合，促進(jìn)河西區(qū)教育信息化服務(wù)能力的持續(xù)發(fā)展。
（三）堅(jiān)持公共服務(wù)。大力發(fā)揮學(xué)、研、用等優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，開(kāi)放建設(shè)、推廣應(yīng)用，服務(wù)于教師、學(xué)生、社區(qū)、社會(huì)，充分體現(xiàn)的公共性與公益性。
（四）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教育教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，全面提升河西教育的智能化水平，更具時(shí)代性和先進(jìn)性。
三、創(chuàng)建目標(biāo)
依托區(qū)域教育云服務(wù)體系、智能技術(shù)及教育大數(shù)據(jù)，深入推進(jìn)“一三七”模式。“一”指明確一個(gè)建設(shè)目標(biāo)，即建設(shè)智慧教育生態(tài)體系；“三”指推進(jìn)三個(gè)建設(shè)，即智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、智慧教育數(shù)據(jù)治理建設(shè)、智慧教育應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)；“七”指在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中打造七大工程，即育人模式創(chuàng)新工程、教育評(píng)價(jià)改革工程、信息素養(yǎng)培育工程、教育環(huán)境構(gòu)建工程、治理能力提升工程、資源供給優(yōu)化工程、特色智能創(chuàng)新工程。通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、傳承創(chuàng)新，力爭(zhēng)到2024年，打造具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平、能夠發(fā)揮全國(guó)標(biāo)桿作用和示范效應(yīng)的國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)，引領(lǐng)和支撐河西教育現(xiàn)代化發(fā)展。
四、創(chuàng)建內(nèi)容
（一）實(shí)施育人模式創(chuàng)新工程
突出教育面向未來(lái)，以普通高中為重點(diǎn)，充分發(fā)揮思政課程、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心等主渠道作用，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。建立河西區(qū)網(wǎng)絡(luò)思政共進(jìn)體系。建設(shè)融合教育培訓(xùn)、管理服務(wù)、監(jiān)督檢查為一體的思想陣地，通過(guò)微課講授、專題培訓(xùn)、專家講座、專項(xiàng)講解，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。建立學(xué)生未來(lái)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)制。發(fā)揮區(qū)域內(nèi)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航中心作用，立足學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，依托大數(shù)據(jù)為學(xué)生成長(zhǎng)提供專業(yè)選擇、報(bào)考方法、專業(yè)熱度、生涯規(guī)劃等服務(wù)。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室共享交流模式。充分發(fā)揮全區(qū)普通高中46間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室功能，以“分建共享”為原則，拓展區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)，讓區(qū)域內(nèi)學(xué)校、學(xué)生可跨校預(yù)約、開(kāi)展交流、成果展示，為區(qū)域培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才服務(wù)。
（二）教育評(píng)價(jià)改革工程
運(yùn)用信息技術(shù)手段精準(zhǔn)化分析學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建智慧化、便捷化區(qū)域教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)。創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)載體。以各學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等載體為基礎(chǔ)，開(kāi)展 “教育評(píng)價(jià)鏈”創(chuàng)新研究，構(gòu)建快速、準(zhǔn)確、可信的新型評(píng)價(jià)載體。豐富教育評(píng)價(jià)內(nèi)容。以立德樹(shù)人成效為根本標(biāo)準(zhǔn)，融合學(xué)校、學(xué)生、教師、社會(huì)多維度評(píng)價(jià)內(nèi)容，在常規(guī)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面評(píng)價(jià)。
（三）信息素養(yǎng)培育工程
全方位培育和提升管理者、師生的信息化素養(yǎng)，探索推進(jìn)人工智能賦能教學(xué)管理與課堂教學(xué)的改革，為學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、管理者智慧化管理創(chuàng)造路徑。提升干部教師信息素養(yǎng)。探索以問(wèn)題為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為重點(diǎn)，產(chǎn)、學(xué)、研、培、用一體，多方協(xié)同參與的教師培訓(xùn)體系，開(kāi)展校（園）長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步形成教師信息素養(yǎng)培育與專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效推進(jìn)機(jī)制。繪制河西區(qū)信息素養(yǎng)監(jiān)測(cè)地圖，定期監(jiān)測(cè)校長(zhǎng)、教師信息素養(yǎng)發(fā)展情況，及時(shí)干預(yù)。培育學(xué)生信息素養(yǎng)。推進(jìn)“一堂一室一課一賽”工程，打造特色鮮明的信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造性的嘗試信息科技學(xué)科基礎(chǔ)課程、拓展型課程、研究型課程與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)造能力。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)，開(kāi)展中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)。
（四）教育環(huán)境構(gòu)建工程
高水平推進(jìn)“5G+智慧教育”支持系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)智慧校園全覆蓋，教學(xué)環(huán)境智能化再提升。構(gòu)建智能認(rèn)證系統(tǒng)。加快河西區(qū)教育認(rèn)證體系建設(shè)和應(yīng)用推廣，實(shí)施實(shí)名統(tǒng)一身份認(rèn)證和校園智慧化應(yīng)用推廣，逐步實(shí)現(xiàn)一人一號(hào)、跨校使用、課堂與校園場(chǎng)景適用。加快網(wǎng)絡(luò)新基建提升改造。融合IPv6、Wi-Fi6、5G等技術(shù)，全面優(yōu)化區(qū)域網(wǎng)絡(luò)覆蓋，完善教育城域網(wǎng)運(yùn)行管理機(jī)制。建立和完善網(wǎng)絡(luò)緩存、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)站加速等配套設(shè)施設(shè)備，提高師生人均互聯(lián)網(wǎng)帶寬，提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、防護(hù)、專業(yè)化服務(wù)和運(yùn)行保障能力。全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。推進(jìn)基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境、智慧安防、智慧后勤建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等智能學(xué)習(xí)中心建設(shè)。開(kāi)展“智慧教育”示范校建設(shè)。建設(shè)5G+智慧教育支持系統(tǒng)。加快推進(jìn)5G全覆蓋下的優(yōu)質(zhì)精品教育資源共享，常態(tài)化實(shí)施“同上一節(jié)課”遠(yuǎn)程扶貧幫困計(jì)劃。建設(shè)超高清視頻制作中心，打造一批優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)示范校。建設(shè)智慧教育大腦。與市區(qū)現(xiàn)有數(shù)據(jù)中心和機(jī)房共享合作，建設(shè)以“校云朵”為代表的校級(jí)微型數(shù)據(jù)總控機(jī)房，推進(jìn)公有云與私有云深度融合，建立市、區(qū)、校數(shù)據(jù)一體化混合機(jī)房，形成分布計(jì)算、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)、算力均衡的集容災(zāi)、應(yīng)用于一身的智慧教育大腦。
（五）治理能力提升工程
建立區(qū)域教育數(shù)據(jù)中臺(tái)，以為群眾辦實(shí)事為宗旨，打通數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)壁壘，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)多跑路，群眾省時(shí)間。完善教育綜合服務(wù)項(xiàng)目圖譜。創(chuàng)新項(xiàng)目管理模式，將所有非涉密項(xiàng)目分類、梳理、公開(kāi)，圍繞建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施單位、供應(yīng)商、所屬領(lǐng)域、技術(shù)方法等維度，多層次構(gòu)建教育項(xiàng)目圖譜，實(shí)現(xiàn)教育項(xiàng)目集約建設(shè)和高效共享，推進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)管理、應(yīng)用推進(jìn)、運(yùn)維服務(wù)的全方位綜合治理能力提升。提升教育通辦服務(wù)水準(zhǔn)。打造教育大數(shù)據(jù)服務(wù)中心，利用統(tǒng)一的平臺(tái)接口，逐漸推進(jìn)招生咨詢、政策解讀、服務(wù)查詢等一網(wǎng)通辦，實(shí)現(xiàn)教育全過(guò)程網(wǎng)上辦理，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)提供高效、便捷的信息化服務(wù)。
（六）資源供給優(yōu)化工程
構(gòu)建全民教育云服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善“5G+智慧教育”應(yīng)用系統(tǒng)，創(chuàng)新物聯(lián)化、智能化、圖譜化、智慧化的教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)全民智慧教育、終身智慧學(xué)習(xí)。推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。通過(guò)聚集名校名師錄播課程、優(yōu)質(zhì)微課、優(yōu)質(zhì)題庫(kù)，提供在線學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)名師資源共享，名師互助研討，名校聯(lián)盟的集團(tuán)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。推進(jìn)高等教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。以開(kāi)放課程思維推動(dòng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)有余力的高中生提供大學(xué)先修課程，促進(jìn)高等教育與基礎(chǔ)教育共享共建。推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。建立職業(yè)教育數(shù)字圖書館、精品課程等網(wǎng)絡(luò)資源，融入工匠精神、傳統(tǒng)文化，建設(shè)適應(yīng)信息化新時(shí)代的實(shí)訓(xùn)課程體系。充實(shí)普職融通課程建設(shè)內(nèi)容，為職業(yè)教育學(xué)生提供更加豐富可選的網(wǎng)絡(luò)課程資源。推進(jìn)校外教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)大課堂建設(shè)，以“數(shù)字西岸”為品牌完善校園足球、排球、京劇、乒乓球等特色校本課程資源建設(shè)，建立家風(fēng)建設(shè)研究院、青少年創(chuàng)新基地等實(shí)踐陣地。推進(jìn)校外實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，打造智慧美術(shù)、紅色資源、科技創(chuàng)新等實(shí)踐類活動(dòng)課程，不斷優(yōu)化供給與覆蓋體系。推進(jìn)知識(shí)圖譜建設(shè)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式探索構(gòu)建基礎(chǔ)教育領(lǐng)域基于課程標(biāo)準(zhǔn)的全學(xué)科、全學(xué)段知識(shí)圖譜，推動(dòng)資源管理結(jié)構(gòu)化、體系化，實(shí)現(xiàn)智能推薦和自適應(yīng)學(xué)習(xí)。
（七）特色智能創(chuàng)新工程
圍繞師生心理健康、社區(qū)教育等熱難點(diǎn)問(wèn)題，利用大數(shù)據(jù)、人工智能手段，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，形成具有區(qū)域特色的融合智能工程。構(gòu)建心理健康護(hù)航體系。關(guān)注后疫情時(shí)代的師生身心健康發(fā)展需求，加強(qiáng)家?；?dòng)，構(gòu)建覆蓋各學(xué)段、各年齡人群的心理輔導(dǎo)體系，對(duì)師生的身心發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、歸納、統(tǒng)計(jì)，形成全區(qū)心理健康分析大數(shù)據(jù)，對(duì)異常心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，增加教師職業(yè)獲得感、幸福感。創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)新模式。堅(jiān)持合理化原則，探索在河西區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)體系中嵌入教育服務(wù)功能，深化居家養(yǎng)老服務(wù)中心課程建設(shè)、“區(qū)校終身學(xué)習(xí)聯(lián)合體”項(xiàng)目建設(shè)、“共學(xué)養(yǎng)老—榕樹(shù)課堂”建設(shè)，逐步搭建教育養(yǎng)老網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，推進(jìn)教育走進(jìn)居家養(yǎng)老，實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè)。
五、進(jìn)度安排
（一）起步實(shí)施階段（2021年2月底前）。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H分別召開(kāi)不同層級(jí)的研討會(huì)、聯(lián)席會(huì)，制定創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)實(shí)施方案，明確建設(shè)的時(shí)間表、路線圖、任務(wù)單、責(zé)任人。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與信息素養(yǎng)提升階段（2021年11月底前）。推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展基于信創(chuàng)環(huán)境下的應(yīng)用支撐平臺(tái)和基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)設(shè)施建設(shè)，以實(shí)驗(yàn)校為先行，以數(shù)據(jù)為根本，探索定制管理類、溝通類APP，為全區(qū)師生信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)、培育服務(wù)。
（三）融合創(chuàng)新階段（2023年底前）。研究智慧互聯(lián)與教育管理和教學(xué)應(yīng)用的深度融合，建立試點(diǎn)校、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)校，深入研究利用移動(dòng)互聯(lián)終端促進(jìn)高質(zhì)量有效教與學(xué)，打造西岸智慧課堂，探索五育融合的教育教學(xué)改革新模式。
（四）推廣示范階段（2024年5月底前）。全面完成智慧校園建設(shè)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維經(jīng)營(yíng)校園網(wǎng)，打造一個(gè)自主創(chuàng)新、安全可控、節(jié)能環(huán)保、云端應(yīng)用、移動(dòng)生活的新的校園網(wǎng)內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)媒體傳播、舉辦觀摩研討會(huì)等，推廣河西區(qū)智慧教育示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)天津、華北區(qū)域乃至全國(guó)其他區(qū)域的智慧教育建設(shè)。
六、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。堅(jiān)持“部門聯(lián)動(dòng)，智庫(kù)規(guī)劃，企業(yè)參與，學(xué)校應(yīng)用”，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、顧問(wèn)小組、執(zhí)行小組，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、定期調(diào)度工作機(jī)制，明確各成員單位職責(zé)分工，定期召開(kāi)研討會(huì)、聯(lián)席會(huì)、專題會(huì)、推動(dòng)會(huì)等，共同推進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)研發(fā)、融合應(yīng)用、經(jīng)驗(yàn)推廣等工作。與科研院所、高校、企業(yè)深度合作，組建專家咨詢委員會(huì)，為“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)提供智力支撐、專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)保障。
（二）同步建設(shè)，互通共享。堅(jiān)持互聯(lián)互通、共建共享、智慧服務(wù)，大力推進(jìn)智慧教育與教育教學(xué)改革同向發(fā)展，深化“一個(gè)中心、三個(gè)建設(shè)、七大工程”，既奏好“主題曲”，又演好“大合唱”，實(shí)現(xiàn)同步建設(shè)，互通共享。
（三）多元投入，完善保障。全面落實(shí)黨對(duì)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把“智慧教育”擺在全區(qū)優(yōu)先建設(shè)的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮政府與企業(yè)兩方面的作用，為項(xiàng)目建設(shè)提供教育經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、直達(dá)資金、地方債券、校企合作等經(jīng)費(fèi)保障（經(jīng)費(fèi)明細(xì)見(jiàn)附件），為推進(jìn)智慧教育示范區(qū)建設(shè)提供良好的政策環(huán)境、產(chǎn)品服務(wù)與發(fā)展空間。
（四）創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路，總結(jié)提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型模式，形成以點(diǎn)帶線繪面的發(fā)展路徑，發(fā)揮輻射引導(dǎo)效應(yīng)。建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，引導(dǎo)智慧教育標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的建立、應(yīng)用示范和推廣，保障智慧教育的規(guī)范建設(shè)。區(qū)教育監(jiān)督部門建立健全長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，將區(qū)域智慧教育相關(guān)工作指標(biāo)納入督導(dǎo)指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，將評(píng)估結(jié)果納入績(jī)效考核體系，確保示范項(xiàng)目工作高效有序開(kāi)展。
（五）梯次推進(jìn)，以用促建。根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和當(dāng)前需求，制定推進(jìn)建設(shè)時(shí)間表、路線圖，細(xì)化分解，建立臺(tái)賬，專人專責(zé)，逐個(gè)項(xiàng)目、逐個(gè)階段扎實(shí)推進(jìn)。
附件：
智慧教育資金預(yù)算表
