廣西壯族自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通
本科高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)的通知
各有關(guān)高等學(xué)校：
基層教學(xué)組織指學(xué)校正式建制的教師教學(xué)共同體，是學(xué)校落實(shí)本科教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)教師教學(xué)成長與發(fā)展、組織開展教學(xué)研究與教學(xué)改革、承擔(dān)群體性教學(xué)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等的最基本教學(xué)單位。全國、全區(qū)本科教育工作會議以來，我區(qū)高校普遍加強(qiáng)了基層教學(xué)組織建設(shè)，但仍不同程度存在學(xué)校重視程度不夠、制度不健全、組織形式單一、功能單一或弱化、負(fù)責(zé)人隊(duì)伍不穩(wěn)定、活動(dòng)開展不系統(tǒng)、教師參與積極性不高、考核激勵(lì)機(jī)制不完善等問題。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號）精神，充分發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)我區(qū)普通本科高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)相關(guān)工作通知如下：
一、健全教學(xué)組織
高校要提高思想認(rèn)識，圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，按照有利于教學(xué)活動(dòng)組織與管理的原則，充分發(fā)揮院系主體作用，設(shè)立覆蓋所有任課教師的基層教學(xué)組織，類型包括教研室（中心）、院系實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、課程組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院系教學(xué)研究與發(fā)展中心/平臺等，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、運(yùn)行有效的基層教學(xué)組織體系。要積極創(chuàng)新組織形式，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院系交叉設(shè)立，鼓勵(lì)組建校企、校地、校校聯(lián)合的協(xié)同育人中心、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等基層教學(xué)組織。
二、完善管理制度
高校要建立健全基層教學(xué)組織管理制度，明確工作職責(zé)、運(yùn)作流程、考核要求、獎(jiǎng)懲措施以及負(fù)責(zé)人選聘條件、權(quán)限和待遇等事項(xiàng)，明確和量化教學(xué)管理、教研活動(dòng)、聽課評議、教學(xué)督導(dǎo)、教師傳幫帶、質(zhì)量考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理要求。規(guī)范基層教學(xué)組織和負(fù)責(zé)人崗位管理，基層教學(xué)組織的設(shè)立和負(fù)責(zé)人的聘用要由教學(xué)單位書面申請、學(xué)校發(fā)文確認(rèn)，每位教師只能擔(dān)任1個(gè)基層教學(xué)組織的負(fù)責(zé)人或核心成員。
三、明確工作職責(zé)
（一）注重師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)立德樹人。落實(shí)教授為本科生上課制度。推動(dòng)教師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律與教學(xué)規(guī)范，鼓勵(lì)教師潛心育人，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。引導(dǎo)教師深入挖掘課程內(nèi)容和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，系統(tǒng)進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和中國夢教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、美育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，常態(tài)化開展教學(xué)環(huán)節(jié)意識形態(tài)檢查工作，落實(shí)課程育人功能。
（二）組織落實(shí)教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)過程管理。組織教師完成教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)正常運(yùn)行。加強(qiáng)對備課、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、考試考查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。積極開展課程目標(biāo)達(dá)成度分析評價(jià)工作，形成課程教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，推動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。每學(xué)期召開學(xué)生座談會，及時(shí)了解學(xué)情，調(diào)研教學(xué)質(zhì)量并及時(shí)反饋。
（三）參與專業(yè)和課程建設(shè)，豐富課程資源。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及要求，組織教師積極參與專業(yè)建設(shè)，協(xié)助做好與本專業(yè)相關(guān)的質(zhì)量評估工作。在教學(xué)單位指導(dǎo)下建立健全符合學(xué)科專業(yè)發(fā)展的課程體系，制訂課程教學(xué)實(shí)施方案、人才培養(yǎng)方案。及時(shí)將最新的學(xué)科前沿、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研成果融入課堂教學(xué)，開展“金課”建設(shè)與應(yīng)用。嚴(yán)格落實(shí)新開課準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把新教師開課關(guān)，落實(shí)課程動(dòng)態(tài)調(diào)整制度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)。建議選用或組織編寫高質(zhì)量教材和教學(xué)指導(dǎo)用書，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，建設(shè)教材教輔、課件、題庫、資源庫、在線開放課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺等課程資源。
（四）推動(dòng)教學(xué)研究與改革，培育教學(xué)文化。不定期組織開展調(diào)研活動(dòng)，了解社會對人才培養(yǎng)規(guī)格的需求。定期組織開展教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，及時(shí)做好教學(xué)成果的總結(jié)、應(yīng)用和推廣。組織開展說課、集體備課、磨課、相互聽課、教學(xué)觀摩、評課和教學(xué)競賽，開展同行評議。積極創(chuàng)新和組織特色活動(dòng)，營造重視教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)的良好氛圍，形成富有凝聚力的、開放共享的教學(xué)質(zhì)量文化。
（五）加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。配合教學(xué)單位制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，做好新入職教師的培訓(xùn)工作，建立完善青年教師傳幫帶機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)名師培育和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。提出專業(yè)教師培訓(xùn)、培養(yǎng)、補(bǔ)充和調(diào)整的建議，組建一支氛圍融洽、能力互補(bǔ)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)背景合理的可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式，提升團(tuán)隊(duì)核心競爭力。
四、保障建設(shè)條件
高校要在學(xué)校年度預(yù)算中列支基層教學(xué)組織專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、用房及相關(guān)辦公設(shè)施，為基層教學(xué)組織提供良好的工作環(huán)境與工作條件。選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有開拓精神和組織能力的高水平教師擔(dān)任基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人，并加強(qiáng)培訓(xùn)和交流。賦予基層教學(xué)組織在團(tuán)隊(duì)組建、經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)考核等方面的自主權(quán)，激發(fā)基層教學(xué)組織活力。
五、強(qiáng)化考核激勵(lì)
高校要將基層教學(xué)組織建設(shè)納入年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，并作為院系年度績效考核的重要內(nèi)容。要適當(dāng)提高基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人待遇或減免教學(xué)工作量。將參與基層教學(xué)組織管理的工作經(jīng)歷作為職務(wù)晉升、職稱評審和評優(yōu)評先的重要參考。要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)基層教學(xué)組織日常管理，鼓勵(lì)建立基層教學(xué)組織管理、交流、評估、考核平臺。要設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)對優(yōu)秀基層教學(xué)組織及其管理人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
各高校要把基層教學(xué)組織建設(shè)擺在學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重要位置，列入重要議事日程抓實(shí)抓好。要認(rèn)真總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)將特色和亮點(diǎn)工作報(bào)送我廳。
廣西壯族自治區(qū)教育廳
2021年2月8日
公開方式：主動(dòng)公開
廣西壯族自治區(qū)教育廳辦公室 2021年2月9日印發(fā)
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