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六安市人民政府辦公室

關(guān)于印發(fā)六安市“十四五”教育

事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）的通知

六政辦〔2022〕16號(hào)

各縣區(qū)人民政府，市開(kāi)發(fā)區(qū)管委，市政府各部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)，中央、省駐六安各單位：

經(jīng)市政府同意，現(xiàn)將《六安市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

六安市人民政府辦公室     

2022年5月19日       

六安市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2021-2025年）

為全面深入推進(jìn)科教興國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，依據(jù)《六安市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》等有關(guān)規(guī)劃，結(jié)合六安教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定本規(guī)劃。

一、“十三五”期間教育事業(yè)發(fā)展情況

“十三五”期間，市委市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，切實(shí)加大教育投入，著力改善辦學(xué)條件，全面提升教育質(zhì)量，全力解決一系列教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，老區(qū)教育發(fā)展水平總體實(shí)現(xiàn)了新跨越，“辦人民滿意教育”真正落在了實(shí)處，各級(jí)各類(lèi)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，事業(yè)發(fā)展取得了新進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了新突破，人民群眾對(duì)教育的滿意度和獲得感大幅提升。

（一）發(fā)展成就。

——教育生態(tài)持續(xù)向好。市委成立了高規(guī)格教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和市委教育工委，各縣區(qū)委均比照成立了相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)，全市基層中小學(xué)校897個(gè)黨組織、15680名黨員全部歸口教育部門(mén)管理，黨的組織和黨的工作覆蓋率達(dá)100%。思政課教學(xué)研究、課堂教育、校本教材等陣地建設(shè)得到加強(qiáng)，教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作陣地進(jìn)一步筑牢。

——保障能力不斷提升。市委、市政府先后召開(kāi)了全市教育大會(huì)和教育工作座談會(huì)，出臺(tái)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的通知》《關(guān)于貫徹落實(shí)安徽省深化基礎(chǔ)教育改革全面提高育人質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)工作的通知》《關(guān)于貫徹落實(shí)<安徽教育現(xiàn)代化2035>和<加快推進(jìn)安徽教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2020年）>的通知》等事關(guān)教育改革發(fā)展全局的政策文件，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展任務(wù)和發(fā)展路徑等。“十三五”期間，全市教育經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)達(dá)到493.85億元，教育經(jīng)費(fèi)總投入和財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)。投入各類(lèi)資金97余億元，累計(jì)完成“全面改薄”、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)、高中階段教育普及攻堅(jiān)等項(xiàng)目4000余個(gè)，小學(xué)、初中、高中生均校舍面積分別達(dá)7.67平方米、18.96平方米和27.47平方米，比2015年同比分別增加1.72平方米、3.78平方米和6.88平方米。中小學(xué)寬帶接入比例和校園網(wǎng)建有率達(dá)到100%，提前兩年完成全市773所中小智慧學(xué)校建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)和所有公辦中小學(xué)智慧課堂全覆蓋。出臺(tái)了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)貫徹意見(jiàn)和鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2016-2020），補(bǔ)充各類(lèi)教師9838人，逐步優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，改善了教師工作條件，提高了教師工資水平和生活待遇，妥善解決了特崗教師養(yǎng)老保險(xiǎn)等一系列歷史遺留問(wèn)題。

——教育事業(yè)加速發(fā)展。全市新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園183所，辦成普惠園289所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)94.57%，普惠率達(dá)86.6%，公辦園在園幼兒占比達(dá)53.18%，均超過(guò)省定目標(biāo)要求。全市所有縣區(qū)提前兩年通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡驗(yàn)收，新建、改擴(kuò)建36所城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校。新建六安一中東校區(qū)、六安二中河西校區(qū)、毛坦廠中學(xué)東部新城校區(qū)、霍山中學(xué)、霍邱一中、安徽師范大學(xué)附屬葉集中學(xué)等6所普通高中，啟動(dòng)了六安一中擴(kuò)建項(xiàng)目。打造了安徽金寨職業(yè)學(xué)校、霍山職業(yè)學(xué)校、舒城職業(yè)學(xué)校、霍邱工業(yè)學(xué)校等一批特色鮮明、有影響力的職業(yè)學(xué)校，中職招生工作逐年向好，職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。全市義務(wù)教育階段鞏固率達(dá)109.60%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)119.44%，高考錄取率連續(xù)多年在80%以上，中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%在以上，本地就業(yè)率保持在40%左右。

——教育改革縱深推進(jìn)。統(tǒng)一中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，建立了中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)池，實(shí)施編制動(dòng)態(tài)管理。大力推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，全市交流輪崗中小學(xué)教師達(dá)1.65萬(wàn)人次。落實(shí)了鄉(xiāng)村連續(xù)任教25年和30年的教師中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘不占崗位結(jié)構(gòu)比例的政策，共有1630名農(nóng)村教師受益，有效解決農(nóng)村教師評(píng)聘難留不住的問(wèn)題。推進(jìn)中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審工作，全市44名教師獲評(píng)正高級(jí)職稱(chēng)。深化辦學(xué)模式改革，大力推進(jìn)集團(tuán)化合作辦學(xué)，從幼兒園到高中階段，均形成了具有一定影響力的教育集團(tuán)，尤其是六安城區(qū)形成了城北小學(xué)、人民路小學(xué)、解放路小學(xué)、六安九中等具有一定規(guī)模的教育集團(tuán)，成功興辦各類(lèi)分校13所。皋城中學(xué)、皖西中學(xué)初中部與其他學(xué)校合作共建成效明顯，為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

——教育公平不斷彰顯。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。開(kāi)展了消除大班額攻堅(jiān)行動(dòng)，全市大班額比例顯著下降。開(kāi)展了師德師風(fēng)、違規(guī)辦學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，取締違規(guī)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)279家。隨遷子女就學(xué)政策全面落實(shí)，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了“零障礙”。近30萬(wàn)農(nóng)村留守兒童實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)有監(jiān)管、課余有去處的目標(biāo)。大力開(kāi)展控輟保學(xué)工作，義務(wù)教育段輟學(xué)率為零，適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%。

（二）機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

——面臨的機(jī)遇。一是教育發(fā)展基礎(chǔ)更加厚實(shí)。“十三五”以來(lái)，是市委市政府重視教育發(fā)展程度最高、經(jīng)費(fèi)投入最多、發(fā)展環(huán)境最優(yōu)的幾年，為教育事業(yè)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。市委市政府出臺(tái)了事關(guān)教育體制機(jī)制改革、教育投入、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的重要文件，形成了涵蓋全面、目標(biāo)明確、舉措具體的政策體系，教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位不斷彰顯，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位更加鞏固。二是教育發(fā)展政策體系更加健全。黨的十九大以來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)了深化學(xué)前教育改革、深化教學(xué)改革提高義務(wù)教育質(zhì)量、深化高中階段育人方式改革、中國(guó)教育現(xiàn)代化2035等文件，省委省政府出臺(tái)了安徽教育現(xiàn)代化2035和加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案等文件，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略地位更加明確，政策體系更為健全，任務(wù)舉措更為具體，長(zhǎng)三角一體化發(fā)展、加快新時(shí)代革命老區(qū)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃陸續(xù)出臺(tái)，為我市教育發(fā)展指明了方向，帶來(lái)難得的政策機(jī)遇。三是教育治理能力進(jìn)一步提升。堅(jiān)持依法治教治校，強(qiáng)管理、抓規(guī)范、擴(kuò)資源，招生和辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。全市中考實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一網(wǎng)上評(píng)卷，網(wǎng)上填報(bào)志愿，網(wǎng)上錄取，有效化解考生、家長(zhǎng)和社會(huì)的疑慮和誤解。大力實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，以扶智帶動(dòng)扶貧，堅(jiān)決消除貧困代際傳遞。完善隨遷子女入學(xué)辦法，繼續(xù)推進(jìn)特教提升計(jì)劃，在全省率先實(shí)施特教送教上門(mén)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了全市適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育全覆蓋，教育公平進(jìn)一步彰顯。

——面臨的挑戰(zhàn)。從發(fā)展理念看，科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才評(píng)價(jià)觀尚未建立，素質(zhì)教育推進(jìn)體系尚未健全，教育發(fā)展短板弱項(xiàng)依然存在，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度不高，作用發(fā)揮不夠明顯。從發(fā)展現(xiàn)狀看，不平衡問(wèn)題依然突出，城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、校際差距、群體差距的問(wèn)題依然不同程度存在，基本教育公共服務(wù)均等化水平有待提升。教育的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，教育的差別化、個(gè)性化供給不足，優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍較明顯，人才培養(yǎng)的模式、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能夠很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，滿足人民群眾對(duì)教育個(gè)性化、多樣化的需求還有差距。從學(xué)段發(fā)展情況看，學(xué)前教育公辦園、普惠園在城區(qū)、縣城占比不達(dá)標(biāo)；義務(wù)教育存在發(fā)展不均衡，農(nóng)村弱、城區(qū)擠，民辦份額較大的問(wèn)題；高中教育存在普高強(qiáng)、職教弱，布局不合理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平不高的問(wèn)題。從城鄉(xiāng)發(fā)展趨勢(shì)看，教育城鎮(zhèn)化快于人口城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐，農(nóng)村生源難以穩(wěn)定，與城市生源集聚步伐加快的供給矛盾十分突出。

二、“十四五”期間六安教育事業(yè)發(fā)展總體要求和主要目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記考察安徽重要講話指示批示精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展素質(zhì)教育、教育公平均衡優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)，以深化教育領(lǐng)域綜合改革為動(dòng)力，以高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展、學(xué)前教育普及普惠發(fā)展為重點(diǎn)，協(xié)調(diào)推進(jìn)構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系、促進(jìn)社區(qū)教育和老年教育健康發(fā)展，全面提升我市教育發(fā)展現(xiàn)代化水平，為新時(shí)代幸福六安建設(shè)提供人才保障和智力支撐。

（二）基本原則。

——堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，完善教育系統(tǒng)黨的管理體制，著力加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革穩(wěn)定發(fā)展提供根本保證。

——堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，維護(hù)教育公平與正義，保障人民受教育權(quán)利，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新育人方法，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好教育的期盼。

——堅(jiān)持深化教育改革。以落實(shí)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向作用，推動(dòng)黨委和政府履行教育職責(zé)、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)改革，不斷集聚教育發(fā)展智慧，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力和活力。

——堅(jiān)持全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。樹(shù)牢構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展體系理念，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、老年教育等全面發(fā)展，堅(jiān)持語(yǔ)言文字、民族教育等工作一體推進(jìn)，堅(jiān)持走出去與引進(jìn)來(lái)相結(jié)合，補(bǔ)齊發(fā)展短板，擴(kuò)大發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

（三）主要目標(biāo)。

到2025年，初步建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化高質(zhì)量教育體系，全市教育發(fā)展水平躋身全省教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展先進(jìn)行列。各級(jí)各類(lèi)教育縱向銜接、橫向溝通，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展更加順暢，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、職前教育和職后教育、線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)融合銜接更加有力，學(xué)校教育和社會(huì)教育、家庭教育密切配合、良性互動(dòng)氛圍更加濃厚。

——學(xué)前教育普及普惠更有質(zhì)量。學(xué)前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系更為完善，公辦園、普惠園數(shù)量不斷增加，幼兒享受公辦、普惠、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源更加充分，科學(xué)保教水平明顯提高。

——義務(wù)教育更趨優(yōu)質(zhì)均衡。對(duì)標(biāo)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡指標(biāo)體系，深入推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化，著力改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)部分縣區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)。

——高中階段教育更加多樣化。普通高中多樣化、特色化發(fā)展模式更趨成熟，中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合水平進(jìn)一步提高，學(xué)生個(gè)性化、多樣化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需求得到有效滿足。

——職業(yè)教育和培訓(xùn)體系更為完善。職業(yè)教育和培訓(xùn)體系與社會(huì)適應(yīng)度更加契合，更能滿足人民群眾職前、職后技能培訓(xùn)和素質(zhì)提升需求。

——高等教育發(fā)展更富有內(nèi)涵。皖西學(xué)院高水平應(yīng)用型大學(xué)和高職院校技能型高水平大學(xué)建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，爭(zhēng)創(chuàng)一所高職院校，積極推動(dòng)皖西高等學(xué)校發(fā)展更富內(nèi)涵更有質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

——特殊教育服務(wù)更有溫度。特殊教育學(xué)段延伸、普職結(jié)合的水平進(jìn)一步提高，特殊教育服務(wù)更能適合殘疾兒童少年自身特點(diǎn)，特殊教育更有質(zhì)量。

——教育合作交流更富有成效。等高對(duì)接滬蘇浙，深度融入長(zhǎng)三角一體化教育交流合作更頻繁，領(lǐng)域更廣泛，質(zhì)量層次更高。

——教育信息化水平更為智能。智慧學(xué)校和智慧校園在教育教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮，推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)水平進(jìn)一步提高。

——教育治理能力更加高效。教育管理體制和制度體系更加完備，依法治教、依法治校、依法從教的水平進(jìn)一步提高。學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)、教師的主導(dǎo)地位、學(xué)生的主體地位更加鞏固，社會(huì)參與學(xué)校管理的渠道方式更加暢通。

三、“十四五”期間六安教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

“十四五”時(shí)期是六安高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是六安教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段。六安教育要找準(zhǔn)市域發(fā)展戰(zhàn)略地位，對(duì)接各類(lèi)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，主動(dòng)服務(wù)六安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，著重從十個(gè)方面推動(dòng)落實(shí)教育重點(diǎn)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)六安教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為教育現(xiàn)代化指明了方向，提供了根本遵循。把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，貫穿到教育改革發(fā)展全過(guò)程，落實(shí)到教育現(xiàn)代化各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。

1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教育戰(zhàn)線。持續(xù)開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題培訓(xùn)，建立健全教育系統(tǒng)黨員干部和骨干教師的常態(tài)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，辦好相關(guān)部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員專(zhuān)題培訓(xùn)班、中小學(xué)思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)班等，形成多層次黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。加大培訓(xùn)力度，推動(dòng)黨員干部和廣大教師學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，與推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作結(jié)合起來(lái)，與解決本地本部門(mén)本學(xué)校實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，深入分析新發(fā)展階段人民群眾對(duì)教育的新需求新期盼，自覺(jué)運(yùn)用新發(fā)展理念解決教育面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)推動(dòng)教育發(fā)展的能力和本領(lǐng)。

2.推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。堅(jiān)持將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入中小學(xué)課程教育，用好國(guó)家修訂的中小學(xué)課程教材。深入開(kāi)展中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)籌利用學(xué)校和社會(huì)資源，豐富中小學(xué)教學(xué)形式，通過(guò)課上課下、校內(nèi)校外等多種途徑，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓中小學(xué)生增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的情感認(rèn)同，從小培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，扣好人生“第一粒扣子”。

（二）切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

全面加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向。

1.堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不動(dòng)搖。不斷完善市、縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)(試行)》，推動(dòng)中小學(xué)黨組織單獨(dú)設(shè)置，建立和落實(shí)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，推進(jìn)黨、團(tuán)、隊(duì)一體化建設(shè)，在中小學(xué)校全面建立少工委。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校黨建工作的管理，實(shí)現(xiàn)民辦學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆蓋，確保黨的教育方針在民辦學(xué)校得到貫徹落實(shí)。

2.全面提升教育系統(tǒng)黨的建設(shè)水平。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，分類(lèi)精準(zhǔn)指導(dǎo)中小學(xué)、民辦學(xué)校、公辦高等學(xué)校等黨建工作，全面提升教育系統(tǒng)黨的建設(shè)質(zhì)量和水平。推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)黨組織書(shū)記、黨員骨干示范培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)輪訓(xùn)，以黨建帶動(dòng)群團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，做好教師和大學(xué)生黨員發(fā)展工作。落實(shí)民辦學(xué)校黨建考評(píng)制度。

3.落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。深入推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，全面貫徹《黨委(黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，層層壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任鏈條，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，加大對(duì)教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問(wèn)題等懲處力度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

（三）躋身省內(nèi)先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育行列。

1.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，按要求配齊配強(qiáng)思政科教師，切實(shí)提高思想政治理論課質(zhì)量。積極探索德育工作評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新德育工作方法，貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，發(fā)揮六安紅色教育資源和教育基地得天獨(dú)厚的作用，大力推進(jìn)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，全面加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，做實(shí)文明修養(yǎng)教育、法治教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育等主題教育活動(dòng)。重視家庭教育和社會(huì)教育，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育示范校創(chuàng)建工作，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的主陣地、主渠道作用，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人體系，不斷提高學(xué)校團(tuán)（少）隊(duì)工作水平，充分發(fā)揮關(guān)工委、教育團(tuán)工委和少工委在青少年德育教育中的作用。

2.落實(shí)育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持國(guó)家教材制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教育教學(xué)管理，提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)國(guó)家監(jiān)測(cè)制度，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好體育課，開(kāi)展系列體育活動(dòng)和戶外運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化體育與健康，強(qiáng)化學(xué)生近視預(yù)防工作。嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，提升學(xué)校美育水平。開(kāi)設(shè)開(kāi)齊勞動(dòng)課，將勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。完善國(guó)防教育教學(xué)方案和計(jì)劃，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，提升青少年學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)。以職業(yè)需求為導(dǎo)向，對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，注重提升職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育的有效途徑。深化教育教學(xué)改革，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)把學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障激勵(lì)機(jī)制。

4.完善教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制。進(jìn)一步完善初高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。完善學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在質(zhì)量控制中的主體作用，根據(jù)中高考和招生制度改革要求，推動(dòng)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，優(yōu)化資源配置，持續(xù)提高辦學(xué)質(zhì)量。健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，堅(jiān)持分類(lèi)評(píng)估、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)原則，建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展常態(tài)化人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)工作。建設(shè)質(zhì)量信息收集、發(fā)布、反饋機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù)。引進(jìn)具有獨(dú)立性、專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性的第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

5.加強(qiáng)教育合作與交流。總結(jié)本地本校經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地做法，積極推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)水平再上新臺(tái)階，形成一批以城北小學(xué)為代表有影響力的教育集團(tuán)。鞏固交流合作成果，搭建平臺(tái)，持續(xù)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域，在干部交流、師資培訓(xùn)等方面與長(zhǎng)三角等先進(jìn)地區(qū)加強(qiáng)合作交流，建立學(xué)校聯(lián)盟。加大優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)力度，建設(shè)一批高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（四）推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育高水平高質(zhì)量普及。

1.提升學(xué)前教育普及普惠水平。綜合城市和農(nóng)村人口規(guī)模及分布情況，以常住人口為依據(jù)，合理規(guī)劃布局幼兒園，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育全覆蓋。在城市開(kāi)發(fā)、小區(qū)建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，特別在六安主城區(qū)發(fā)展中，及時(shí)足額配套建設(shè)公辦幼兒園和普惠性幼兒園，努力滿足城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)學(xué)前教育需求，積極扶持非營(yíng)利性民辦幼兒園，不斷提高公辦幼兒園、普惠幼兒園在園幼兒占比。建立健全生均撥款、學(xué)生資助等學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入制度。破解公辦學(xué)前教育師資編制難題，創(chuàng)新學(xué)前教育教師、保育員培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制，按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足幼兒園教師和保育員。落實(shí)幼兒園辦園基本規(guī)范，加強(qiáng)保教質(zhì)量評(píng)估督導(dǎo)，全面提高幼兒園辦園質(zhì)量。創(chuàng)建一批市級(jí)一類(lèi)園，切實(shí)解決“入園難、入園貴”問(wèn)題。

2.提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。提升控輟保學(xué)質(zhì)量，完善義務(wù)教育學(xué)籍管理，壓實(shí)政府、學(xué)校、家庭三方控輟保學(xué)主體責(zé)任和幫扶責(zé)任，多措并舉解決因?qū)W、因交通、因身體等原因的輟學(xué)問(wèn)題，努力讓適齡兒童均能完整接受義務(wù)教育。調(diào)整優(yōu)化全市中小學(xué)布局，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，完成六安城區(qū)中小學(xué)、中等職業(yè)教育布局規(guī)劃編制工作，落實(shí)新建居住區(qū)配套學(xué)校建設(shè)制度，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，滿足城鎮(zhèn)學(xué)生實(shí)際入學(xué)需求。繼續(xù)實(shí)施薄弱學(xué)校改造和能力提升工程，抓好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建好1所達(dá)標(biāo)的寄宿制學(xué)校。落實(shí)城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學(xué)校制度，加快六安城區(qū)及各縣區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)，增強(qiáng)容納能力，避免產(chǎn)生新的義務(wù)教育學(xué)校大班額現(xiàn)象。落實(shí)義務(wù)教育招生政策，堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近招生政策，堅(jiān)持公民辦學(xué)校同步招生。落實(shí)省級(jí)示范普通高中招生指標(biāo)均衡分配到初中并向農(nóng)村初中傾斜政策。對(duì)標(biāo)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照路線圖、時(shí)間表，全面推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校布局、師資配置、經(jīng)費(fèi)保障、督導(dǎo)考評(píng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面逐步達(dá)標(biāo)，推動(dòng)舒城縣率先通過(guò)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡國(guó)家驗(yàn)收，其他縣區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作取得階段性成果。

3.大力普及優(yōu)質(zhì)多樣普通高中教育。扎實(shí)做好普通高中新課程、新教材、新高考改革。開(kāi)展新一輪高中階段學(xué)校布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化高中階段教育布局，加強(qiáng)縣中建設(shè)。依據(jù)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)新高考改革要求，持續(xù)推進(jìn)普通高中階段普及攻堅(jiān)工程，謀劃實(shí)施六安二中擴(kuò)建、霍邱二中遷建、舒城一中遷建等項(xiàng)目。全面改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件，有效解決大班額、大校額問(wèn)題。完善普通高中階段教育管理體制機(jī)制，深化普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。支持和規(guī)范民辦普通高中發(fā)展和管理，加大對(duì)優(yōu)質(zhì)民辦普通高中扶持力度。

4.積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，發(fā)展壯大大別山職教集團(tuán)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。重點(diǎn)加快皖西經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校等一批職業(yè)學(xué)校改擴(kuò)建步伐，改善提升金寨職業(yè)學(xué)校、舒城職業(yè)學(xué)校、霍山職業(yè)學(xué)校、葉集職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)層次。持續(xù)實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，全力推進(jìn)中職學(xué)校分類(lèi)達(dá)標(biāo)示范建設(shè)，有序推動(dòng)職教資源整合。全面深化教育教學(xué)改革，推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，有效提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。健全職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展機(jī)制，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企深度合作。不斷完善管理體制、創(chuàng)新育人方式和方法，暢通普通高中和中等職業(yè)教育互通機(jī)制。健全監(jiān)管機(jī)制，有效降低高中階段學(xué)生輟學(xué)和流失。

5.推動(dòng)高等教育內(nèi)涵發(fā)展。落實(shí)有關(guān)支持政策，加大投入和爭(zhēng)取力度，擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模，構(gòu)建高校發(fā)展聯(lián)盟。支持皖西學(xué)院應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)，積極籌建皖西大學(xué)，深化校際合作，引領(lǐng)市內(nèi)高校高質(zhì)量發(fā)展，支持六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院技能型高水平大學(xué)建設(shè)，推動(dòng)六安技師學(xué)院與金寨技師學(xué)院聯(lián)合爭(zhēng)創(chuàng)高職院校，積極爭(zhēng)取省屬高校在六安興辦分校，擴(kuò)大我市高等教育規(guī)模，提升辦學(xué)水平，提高高等院校服務(wù)六安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

（五）推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。

1.提供均等的公共教育服務(wù)。不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間差距，不斷改善辦學(xué)條件，健全農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校管理機(jī)制。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，大力推進(jìn)營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)校建設(shè)。落實(shí)隨遷子女和留守兒童升學(xué)考試招生省級(jí)政策，保障農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。落實(shí)好軍人公安英烈子女教育優(yōu)待政策。

2.特殊教育體系更加完善。全面普及殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。持續(xù)開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)，落實(shí)隨班就讀保障政策。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進(jìn)殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。促進(jìn)教育與康復(fù)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。

3.教育助力鄉(xiāng)村振興更有力度。落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款政策，加強(qiáng)核查、動(dòng)態(tài)調(diào)整力度，提高資助的精準(zhǔn)度和資助水平，使每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞，鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果，實(shí)現(xiàn)與教育鄉(xiāng)村振興有效銜接，切實(shí)保障適齡兒童受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)，助力鄉(xiāng)村全面振興。

（六）全面構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系。

1.構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)調(diào)配合、社會(huì)廣泛參與、共同發(fā)展的工作格局，推動(dòng)終身教育發(fā)展。在現(xiàn)有六安電大辦學(xué)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)六安開(kāi)放大學(xué)建設(shè)。以學(xué)校繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)、老年教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)教育中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化培訓(xùn)學(xué)校為主體，積極構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)和各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，為構(gòu)建繼續(xù)教育和終身教育體系創(chuàng)造良好條件。

發(fā)揮高等院校、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)組織作用，整合資源，建立資源豐富、開(kāi)放共享的公共教育服務(wù)平臺(tái)。多種形式調(diào)動(dòng)全民學(xué)習(xí)的積極性，培育發(fā)展教育新業(yè)態(tài)和服務(wù)新模式，構(gòu)建開(kāi)放式教育服務(wù)體系，提高全民終身教育水平。

2.構(gòu)建老年教育發(fā)展新格局。堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、全民行動(dòng)”的方針，全面落實(shí)黨對(duì)老年教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。以推動(dòng)老年教育高質(zhì)量發(fā)展為主題，以擴(kuò)大老年教育有效供給為重點(diǎn)，以加快推進(jìn)老年教育現(xiàn)代化為主線，不斷健全老年教育體制機(jī)制。貫徹落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，著力解決老年人最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的就學(xué)需求，進(jìn)一步提升老年人的獲得感、幸福感和安全感。加強(qiáng)基層老年教育，將老年教育增量重點(diǎn)放在農(nóng)村和社區(qū)，切實(shí)推動(dòng)老年教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)優(yōu)化城市老年教育資源供給結(jié)構(gòu)，盤(pán)活社區(qū)教育的資源存量。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等科技手段，為老年人創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、暢通學(xué)習(xí)渠道、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。圍繞老年人多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)課程體系。結(jié)合六安優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、紅色文化等，建設(shè)一批具有六安特色的老年教育課程。建立專(zhuān)兼職教師登記、培訓(xùn)等制度，充實(shí)老年大學(xué)(學(xué)校)師資儲(chǔ)備，促進(jìn)師資隊(duì)伍共建共享。開(kāi)展老年人智能技術(shù)教育，幫助老年人消除“數(shù)字鴻溝”，引導(dǎo)老年人了解新事物、體驗(yàn)新科技、積極融入智慧社會(huì)。加強(qiáng)老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化示范校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街)、村(社區(qū))老年學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，積極爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)示范校。

（七）提升人才培養(yǎng)水平。

堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的原則，精準(zhǔn)對(duì)接我市各行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際需求，調(diào)整全市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置，拓寬職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)渠道，對(duì)接我市綠色振興趕超發(fā)展戰(zhàn)略，突出我市地域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與布局，提升人才培養(yǎng)水平。圍繞學(xué)歷教育、技術(shù)推廣、鄉(xiāng)村振興等需求，全面推行“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”，打造勞動(dòng)者終身職業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)。普遍實(shí)行“1+X”證書(shū)制度，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)施“新型農(nóng)民培養(yǎng)計(jì)劃”，大力發(fā)展面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的職業(yè)教育，培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。

（八）大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、人格要正的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師思想政治、理想信念、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師定期注冊(cè)、職稱(chēng)評(píng)審等首要要求。

2.優(yōu)化教師隊(duì)伍管理。落實(shí)中小學(xué)教師資格國(guó)家考試制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度。充分發(fā)揮編制周轉(zhuǎn)池作用，盤(pán)活教師編制資源，完善教師補(bǔ)充機(jī)制，補(bǔ)齊配優(yōu)國(guó)家規(guī)定的課程教師，著力解決中小學(xué)結(jié)構(gòu)性、學(xué)科性缺編問(wèn)題。健全教師職稱(chēng)、崗位和考核評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化教師崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)，細(xì)化層級(jí)，完善各級(jí)各類(lèi)教師職稱(chēng)評(píng)聘和崗位管理制度，推進(jìn)崗位統(tǒng)籌管理和動(dòng)態(tài)調(diào)控，形成激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)任教的教師，在職稱(chēng)評(píng)定方面予以傾斜。深化教師考核評(píng)價(jià)制度改革，中小學(xué)教師突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，“雙師型”教師突出技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。執(zhí)行定期注冊(cè)制度，建立健全教師退出機(jī)制，提升教師隊(duì)伍整體活力。深入實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，推進(jìn)縣域內(nèi)師資均衡配置和教師（校長(zhǎng)）定期交流。加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，建立健全吸引優(yōu)秀人才從教的引進(jìn)機(jī)制。

3.提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。依托現(xiàn)有資源推進(jìn)縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)與改革，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、教研、電教、科研部門(mén)等教師發(fā)展機(jī)構(gòu)有機(jī)整合，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。常態(tài)化開(kāi)展省市縣三級(jí)教師基本功、優(yōu)質(zhì)課聯(lián)賽教學(xué)活動(dòng)和名校長(zhǎng)、名教師和名班主任培養(yǎng)工程，推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。不斷完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教研制度，發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶動(dòng)作用。

4.提高教師社會(huì)地位。不斷提高教師待遇，確保中小學(xué)教師平均工資收入不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，讓教師安心從教、熱心從教、靜心育人。完善教師績(jī)效工資制度和分配辦法，更好發(fā)揮績(jī)效激勵(lì)的導(dǎo)向作用。重點(diǎn)提高農(nóng)村教師、特教教師的醫(yī)療衛(wèi)生、住房等保障水平，落實(shí)工資福利傾斜政策，使鄉(xiāng)村教師實(shí)際工資收入水平不低于同等條件縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，落實(shí)教師表彰榮譽(yù)政策，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓教師享有應(yīng)有的聲望。

（九）推動(dòng)信息化時(shí)代教育變革。

1.推動(dòng)各類(lèi)教育信息化資源整合力度。推動(dòng)現(xiàn)有智慧課堂和智慧學(xué)校與省、市、縣教育資源平臺(tái)的整合融合力度，實(shí)現(xiàn)與江淮大數(shù)據(jù)中心六安市子平臺(tái)及城市大腦互聯(lián)互通，不斷加強(qiáng)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與多媒體終端配備，構(gòu)建更為完善的信息化基礎(chǔ)環(huán)境，消除教育信息資源“孤島”，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，作用集中發(fā)揮，提高教育信息化服務(wù)教育改革發(fā)展水平。加強(qiáng)教育裝備工作，提升教育裝備升級(jí)換代，更好服務(wù)教育教學(xué)需求。

2.加大教育信息化運(yùn)用力度。推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深入融合，加大教育信息化運(yùn)用力度，充分發(fā)揮信息技術(shù)在場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)模式中的作用，引導(dǎo)教育教學(xué)改革。推動(dòng)信息技術(shù)在教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐全過(guò)程評(píng)價(jià)分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的運(yùn)用。鞏固疫情期間線上教學(xué)成果，鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)者和社會(huì)共同參與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，讓所有學(xué)校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3.推進(jìn)教育治理能力變革。綜合運(yùn)用教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、教育統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)和學(xué)校教育教學(xué)信息系統(tǒng)，變革教育治理方式，推動(dòng)智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，提升教育智能化服務(wù)管理水平，提高管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。充分發(fā)揮社會(huì)和行業(yè)組織作用，加強(qiáng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和資源質(zhì)量監(jiān)管，構(gòu)建安全有序的教育信息化環(huán)境。

（十）推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

1.提升教育法治化水平。堅(jiān)持依法治教和依法治校雙輪驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，完善大中小學(xué)法治課程體系，建立完善教育效果評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍、法治實(shí)踐基地、法治副校長(zhǎng)建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度，落實(shí)課程要求，全面提升青少年法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。完善師生權(quán)益保護(hù)及糾紛處理制度，建立健全復(fù)議、訴訟、仲裁、調(diào)解等教育糾紛多元化解決機(jī)制。落實(shí)教育行政規(guī)范性文件和重大教育決策合法性審查機(jī)制和重大決策責(zé)任追究制度。持續(xù)深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，大力推進(jìn)“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”，加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教育執(zhí)法行為，提升教育執(zhí)法水平。

2.提升教育監(jiān)管水平。全面落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步完善督政、督學(xué)、評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)制度體系，建立健全教育督導(dǎo)體制機(jī)制，加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，依法保障教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能。堅(jiān)持和完善對(duì)縣（區(qū)）政府以及縣（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)考核。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)評(píng)估。持續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)，推進(jìn)社會(huì)公眾參與教育決策、參與學(xué)校管理制度落實(shí)。全面落實(shí)科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)決克服“五唯”頑瘴痼疾。全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。完善學(xué)校各類(lèi)信息公開(kāi)制度，接受社會(huì)特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，減少對(duì)學(xué)校的檢查頻次和內(nèi)容。

3.提高學(xué)校自主管理能力。推動(dòng)中小學(xué)校章程和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)完善工作，切實(shí)發(fā)揮章程和制度在學(xué)校治理中的關(guān)鍵作用。依法支持和規(guī)范社會(huì)力量舉辦民辦教育，保障民辦學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理，鼓勵(lì)民辦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，滿足多樣化教育需求，指導(dǎo)民辦學(xué)校按照分類(lèi)管理要求，完善學(xué)校理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)制度，健全財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等制度，提高民辦學(xué)校自我管理能力，保證民辦學(xué)校辦學(xué)安全。依法保障民辦學(xué)校師生的同等權(quán)利。落實(shí)民辦學(xué)校年檢制度和退出機(jī)制。

4.完善教育經(jīng)費(fèi)投入和管理機(jī)制。健全財(cái)政對(duì)教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，加大財(cái)政教育投入，確保經(jīng)費(fèi)投入水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相匹配。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、脫貧地區(qū)傾斜，向農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、特殊教育傾斜，向困難群體傾斜。切實(shí)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)，完善教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度，落實(shí)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)決算公開(kāi)制度，建立健全教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管體系，加強(qiáng)內(nèi)部控制、完善內(nèi)部審計(jì)。

5.維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。落實(shí)校園安全“人防、物防、技防”要求，加強(qiáng)學(xué)校安保隊(duì)伍建設(shè)，足額補(bǔ)充安保器材，提升校園安全科技水平，壓實(shí)校園安全責(zé)任，拉緊責(zé)任鏈條。抓好學(xué)生防欺凌、防詐騙等安全知識(shí)教育，提升安全意識(shí)，增強(qiáng)自我安全防護(hù)能力。深入開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。抓好學(xué)生餐飲安全，杜絕食物中毒等惡性事件發(fā)生。加強(qiáng)中小學(xué)后勤管理工作，抓好學(xué)生身心安全，加強(qiáng)心理健康教育，提升現(xiàn)有中小學(xué)校心理咨詢室、心理輔導(dǎo)站建設(shè)水平，注重傳染病和心理疾病預(yù)防。抓好校園意識(shí)形態(tài)安全和網(wǎng)絡(luò)安全，營(yíng)造健康的教育發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)師生安全及生命教育，提高預(yù)防火災(zāi)、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，杜絕傷害學(xué)生事件發(fā)生。

加強(qiáng)校車(chē)安全監(jiān)管，做好校車(chē)、校舍、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)化學(xué)品、校園在建工程安全管理工作，嚴(yán)格落實(shí)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》，依法實(shí)施校車(chē)使用許可，規(guī)范發(fā)展專(zhuān)用校車(chē)。積極推進(jìn)校舍安全工作，對(duì)排查鑒定出的危房進(jìn)行集中整治。加強(qiáng)校園消防隱患和危化品排查整治，組織學(xué)校開(kāi)展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立健全實(shí)驗(yàn)室人員安全培訓(xùn)機(jī)制，建立危險(xiǎn)源全周期管理制度。

強(qiáng)化學(xué)校應(yīng)急處置能力建設(shè)，重視對(duì)兒童與青少年安全理念、應(yīng)急技能的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)相關(guān)安全教育等應(yīng)急課程，將應(yīng)急教育納入學(xué)校日常教育當(dāng)中，教授預(yù)防傳染病、預(yù)防溺水、應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)等應(yīng)急措施和各類(lèi)急救知識(shí)。定期組織應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急演練，從實(shí)踐操作中鍛煉與提高應(yīng)急能力。

四、“十四五”期間六安教育事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)工程

（一）學(xué)前教育促進(jìn)工程。城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬(wàn)常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。到2025年，新建公辦園102所，改擴(kuò)建（續(xù)）公辦園44所。學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%以上，普惠率達(dá)87%，公辦園在園幼兒占比達(dá)52%。

（二）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)工程。調(diào)減義務(wù)教育階段小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）200個(gè)以上，新建改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校162所。到2025年，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99%以上，部分縣（區(qū)）區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平進(jìn)一步提高。

（三）普通高中達(dá)標(biāo)工程。撤并農(nóng)村普通高中2-3所。推進(jìn)六安二中擴(kuò)建、皖西中學(xué)遷建、霍邱二中、舒城一中新校區(qū)新建、舒城中學(xué)擴(kuò)建等項(xiàng)目，改造提升現(xiàn)有普通高中辦學(xué)條件。到2025年，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到93%以上，所有普通高中均能適應(yīng)新高考改革要求。

（四）職業(yè)學(xué)校提質(zhì)工程。對(duì)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)A類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)六安市職業(yè)學(xué)校、六安技師學(xué)院產(chǎn)教融合綜合型市級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地、葉集職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施好金寨職業(yè)學(xué)校、霍山職業(yè)學(xué)校、舒城職業(yè)學(xué)校、霍邱工業(yè)學(xué)校、霍邱師范學(xué)校、皖西經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校改造提升項(xiàng)目。到2025年，力爭(zhēng)建成一批有質(zhì)量的中等職業(yè)學(xué)校，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，在校生數(shù)量進(jìn)一步增加，職業(yè)教育與普通高中發(fā)展更加協(xié)調(diào)。

（五）高等教育內(nèi)涵工程。推進(jìn)皖西學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型高水平大學(xué)，六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院建設(shè)技能型高水平大學(xué)。實(shí)施六安電大向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型。六安技師學(xué)院與金寨技師學(xué)院聯(lián)合爭(zhēng)創(chuàng)高職院校。

（六）平安校園提升工程。落實(shí)校園安全“人防、物防、技防”要求，實(shí)現(xiàn)校園封閉、警務(wù)室設(shè)置“一鍵報(bào)警”裝置全覆蓋。加強(qiáng)學(xué)校安保隊(duì)伍建設(shè)，足額補(bǔ)充安保器材，提升校園科技水平。抓好學(xué)生防欺凌、防詐騙、防溺水、交通、禁毒等安全知識(shí)教育，提升師生安全意識(shí)，增強(qiáng)自我安全防護(hù)能力和應(yīng)急處置本領(lǐng)。切實(shí)加強(qiáng)校舍、校車(chē)、實(shí)驗(yàn)室危化品、校園在建工程、校園食品等日常安全管理。

（七）鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提優(yōu)工程。加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)新管理方式，逐步對(duì)現(xiàn)有鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)，著力改善教育教學(xué)和后勤管理水平。到2025年，實(shí)現(xiàn)全市229所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校寄宿條件全面改善全面達(dá)標(biāo)，管理水平全面提升，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校在鄉(xiāng)村振興中的作用進(jìn)一步發(fā)揮。

（八）教師周轉(zhuǎn)房保障工程。科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，把教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。在鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)建設(shè)一批教師周轉(zhuǎn)房、城鎮(zhèn)建設(shè)一批保障性住房，讓新進(jìn)特崗教師和交流輪崗教師安心從教。

（九）教育合作交流工程。推動(dòng)建設(shè)一批中小學(xué)教育集團(tuán)，集團(tuán)化辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。鞏固成果，搭建平臺(tái)，持續(xù)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域，在干部交流、師資培訓(xùn)等方面與長(zhǎng)三角等先進(jìn)地區(qū)加強(qiáng)合作交流，建立學(xué)校聯(lián)盟。積極引進(jìn)長(zhǎng)三角等地優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)六安合作辦學(xué)，建成1-2所學(xué)校。

（十）特殊教育推進(jìn)工程。推進(jìn)六安特殊教育學(xué)校二期、金寨特殊教育學(xué)校遷建和葉集特殊教育學(xué)校項(xiàng)目。到2025年，實(shí)現(xiàn)全市適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達(dá)到95%。

（十一）師資隊(duì)伍培優(yōu)工程。落實(shí)中小學(xué)教師國(guó)培省培計(jì)劃，實(shí)施教師全員輪訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，注重音、體、美、信息技術(shù)和思政等緊缺性學(xué)科教師培訓(xùn)。持續(xù)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，完善校長(zhǎng)選任機(jī)制與管理辦法。建立班主任隊(duì)伍選聘培訓(xùn)管理機(jī)制，建立名班主任工作室。充分發(fā)揮正高級(jí)教師、各級(jí)名師工作室主持人、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

（十二）教學(xué)教研領(lǐng)航工程。積極做好研修培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，充分發(fā)揮市教育教學(xué)研究院牽頭作用。以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)教育教學(xué)工作研究，加大職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。積極搭建教師鍛煉平臺(tái)，經(jīng)常性開(kāi)展全市教師基本功、優(yōu)質(zhì)課大賽，教師示范課、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

五、實(shí)現(xiàn)“十四五”期間六安教育事業(yè)發(fā)展的保障措施

（一）精心組織實(shí)施。廣泛宣傳優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)市的重要性和緊迫性。廣泛宣傳規(guī)劃的重大意義和主要內(nèi)容，動(dòng)員全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)心支持教育事業(yè)的改革與發(fā)展，為規(guī)劃實(shí)施創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。強(qiáng)化各相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合，強(qiáng)化年度計(jì)劃和各級(jí)教育規(guī)劃的有效銜接，科學(xué)制定政策和配置公共資源，精心組織實(shí)施重大工程項(xiàng)目。建立規(guī)劃實(shí)施責(zé)任制，明確責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，確保規(guī)劃提出的目標(biāo)、任務(wù)、政策、舉措落到實(shí)處。

（二）加大教育投入。進(jìn)一步明確各級(jí)政府履行教育投入的責(zé)任，健全財(cái)政對(duì)教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，保障教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和增長(zhǎng)。把教育投入增長(zhǎng)情況納入對(duì)各級(jí)政府的履行教育職責(zé)考核。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)體制，加大財(cái)政教育投入。根據(jù)國(guó)家辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本需要，落實(shí)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育生均財(cái)政撥款制度和撥款標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)生資助體系。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。建立健全市、縣（區(qū)）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，發(fā)揮督導(dǎo)機(jī)構(gòu)作用。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估和日常監(jiān)測(cè)，組織對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的跟蹤監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作，逐步建立規(guī)劃實(shí)施評(píng)估結(jié)果的反饋機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)要定期收集編輯發(fā)布教育改革發(fā)展典型案例，掌握教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，把準(zhǔn)態(tài)勢(shì)，分析形勢(shì)，提出建議，及時(shí)總結(jié)在規(guī)劃實(shí)施中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)向社會(huì)公布規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況，主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體對(duì)規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)督。