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為深入落實(shí)《市教委市人社局市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)實(shí)施基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)2.0工程的若干舉措的通知》（津教政〔2023〕11號(hào)）工作要求，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源總量和覆蓋面，南開(kāi)中學(xué)等6所直屬學(xué)校經(jīng)商請(qǐng)各合作共建學(xué)校所屬區(qū)教育局同意，申請(qǐng)成立教育集團(tuán)。經(jīng)研究，市教委同意成立南開(kāi)學(xué)校教育集團(tuán)等6個(gè)教育集團(tuán)。教育集團(tuán)由直屬學(xué)校牽頭，成員校包括已建成的合作共建學(xué)校，尚未建成學(xué)校原則上待建成招生后按照相應(yīng)程序再行納入，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、集團(tuán)名稱(chēng)及成員校
（一）天津南開(kāi)學(xué)校教育集團(tuán)
牽頭校：天津市南開(kāi)中學(xué)；
成員校（4所）：天津市第二南開(kāi)學(xué)校、天津市南開(kāi)中學(xué)濱海生態(tài)城學(xué)校、天津海河教育園區(qū)南開(kāi)學(xué)校、天津市南開(kāi)中學(xué)京津中關(guān)村科技城學(xué)校。
（二）天津市第一中學(xué)教育集團(tuán)
牽頭校：天津市第一中學(xué)；
成員校（4所）：天津港保稅區(qū)空港學(xué)校、天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校、天津市第一中學(xué)雄安校區(qū)、天津市第一中學(xué)津南學(xué)校。
（三）天津市耀華中學(xué)教育集團(tuán)
牽頭校：天津市耀華中學(xué)；
成員校（2所）：天津市第二耀華中學(xué)、天津市耀華中學(xué)紅橋?qū)W校。
（四）天津市新華中學(xué)教育集團(tuán)
牽頭校：天津市新華中學(xué)；
成員校（2所）：天津市紅橋區(qū)新華中學(xué)和苑學(xué)校、天津市第二新華中學(xué)。
（五）天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)
牽頭校：天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)；
成員校（4所）：天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海育華學(xué)校、天津市梧桐中學(xué)、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)津南學(xué)校。
（六）天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)
牽頭校：天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)；
成員校（3所）：天津港保稅區(qū)空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)津南學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
按照“創(chuàng)新辦學(xué)體制、堅(jiān)持因地制宜、交流管理團(tuán)隊(duì)、共享優(yōu)質(zhì)資源、聚焦優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的工作思路，共享優(yōu)質(zhì)品牌和學(xué)校文化、先進(jìn)辦學(xué)理念、成功管理模式、高效課堂教學(xué)、良好硬件設(shè)施和優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)直屬學(xué)校教育集團(tuán)科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)相對(duì)薄弱學(xué)?？焖偬嵘?，新建學(xué)校高位啟航，優(yōu)質(zhì)學(xué)校品質(zhì)進(jìn)一步提升。
三、工作模式
（一）文化同源
各集團(tuán)要制定集團(tuán)章程，作為指導(dǎo)和規(guī)范成員校辦學(xué)行為的綱領(lǐng)性文件，明確集團(tuán)的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、管理模式等，加強(qiáng)在校園文化、學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資培養(yǎng)等方面的共通互融。將牽頭校的學(xué)校文化、辦學(xué)理念和價(jià)值追求推廣至集團(tuán)內(nèi)成員校。
（二）管理同步
在集團(tuán)內(nèi)部，通過(guò)干部交流掛職等多種方式，將牽頭?？茖W(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)同步輸送到成員校，幫助成員校找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清發(fā)展思路，完善管理制度，找到校際之間深度融合、有效增值的管理模式，以管理水平提升帶動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)黏合度的提高。
（三）教師同研
探索集團(tuán)內(nèi)教師交流輪崗，成立名師工作室，開(kāi)展師傅帶徒弟，成員校教師與牽頭校教師集體教研、磨課練兵，通過(guò)打磨一節(jié)課，帶動(dòng)一個(gè)組，影響一批人，形成開(kāi)放、融合、創(chuàng)新、多元的課程文化，全面提升教師個(gè)人教育教學(xué)技能。
（四）資源同享
統(tǒng)籌課程規(guī)劃，豐富課程供給，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)共享優(yōu)質(zhì)特色課程、教學(xué)和教科研成果等資源。統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備資源，探索資源共建機(jī)制，搭建資源共享平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源多元供給、充分共享，不斷提升資源使用效率和效益。
（五）學(xué)生同學(xué)
依托牽頭校名師資源、優(yōu)質(zhì)課程資源和教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)室資源和教學(xué)設(shè)施，借助信息化手段，將名師課堂教學(xué)資源輻射到成員校，集團(tuán)師生同上一堂課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大化共享，促進(jìn)集團(tuán)各成員校教學(xué)提質(zhì)增效。
（六）質(zhì)量同評(píng)
集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升課堂實(shí)效，促進(jìn)集團(tuán)整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（七）活動(dòng)同行
以“五育并舉”為主線(xiàn)，利用讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日，集團(tuán)各成員校共同開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)校際間交流與融合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集團(tuán)的歸屬感和認(rèn)同感。
各教育集團(tuán)要明確集團(tuán)協(xié)調(diào)機(jī)制，建立課程統(tǒng)籌、聯(lián)合教研、教師流動(dòng)、內(nèi)部考核等制度體系，探索“總校長(zhǎng)＋執(zhí)行校長(zhǎng)”管理模式。集團(tuán)成立后或新成員加入集團(tuán)后，成員?？墒谟琛癤X教育集團(tuán)成員校”校牌。各學(xué)校要以成立教育集團(tuán)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)直屬學(xué)校教育集團(tuán)整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，充分滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
