關(guān)于印發(fā)天津市推進(jìn)教育數(shù)字化行動(dòng)方案（2025—2027年）的通知
(2025—2027年)
為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要求，加快推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，我委研究制定了《天津市推進(jìn)教育數(shù)字化行動(dòng)方案（2025—2027年）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。
天津市推進(jìn)教育數(shù)字化行動(dòng)方案
（2025—2027年）
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》《天津市促進(jìn)人工智能創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)方案（2025—2027年）》等文件精神的深入實(shí)施，落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要求，推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革，結(jié)合我市實(shí)際，制定本行動(dòng)方案。
一、主要目標(biāo)
到2027年，基本建成引領(lǐng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高標(biāo)準(zhǔn)體系、助力教育數(shù)字化發(fā)展的新基建體系、數(shù)字教育高效能供給的新資源體系、創(chuàng)新數(shù)智融合教學(xué)的新應(yīng)用體系、教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新推進(jìn)模式，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字賦能教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革，構(gòu)建天津教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展特色體系，為全面建設(shè)教育強(qiáng)市、助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。
二、主要任務(wù)
（一）夯實(shí)數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建智慧教育發(fā)展環(huán)境
1.優(yōu)化教育專網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施。修訂完善天津教育科研網(wǎng)管理辦法，統(tǒng)一規(guī)劃管理網(wǎng)絡(luò)地址和域名，提升公共網(wǎng)絡(luò)與教育專網(wǎng)的跨網(wǎng)訪問速度。推動(dòng)天津教育專網(wǎng)與5G+云網(wǎng)融合，推進(jìn)學(xué)校移動(dòng)網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，深化全市教育系統(tǒng)IPv6規(guī)?；渴鸷蛻?yīng)用，提供快速、穩(wěn)定、綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
2.構(gòu)建教育云平臺(tái)服務(wù)體系。通過混合云模式構(gòu)建天津教育云，支持各級(jí)各類學(xué)校信息化系統(tǒng)向教育云遷移，提供存儲(chǔ)、算力、災(zāi)備、安全等服務(wù)。建設(shè)天津教育算力共享平臺(tái)，融匯調(diào)度政府、高校、企業(yè)算力資源，形成集約高效的算力統(tǒng)一調(diào)度模式。推動(dòng)“云算網(wǎng)”一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶認(rèn)證、數(shù)據(jù)融通共享、優(yōu)化資源供給、眾創(chuàng)智能應(yīng)用等功能。對(duì)接國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家平臺(tái)”）和核心應(yīng)用，推廣低代碼應(yīng)用服務(wù)，形成政府搭臺(tái)、企業(yè)投入、學(xué)校應(yīng)用的可持續(xù)運(yùn)營(yíng)模式。
3.推進(jìn)教育數(shù)據(jù)集成治理。建設(shè)天津教育數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制，打造教育數(shù)據(jù)地圖和未來應(yīng)用場(chǎng)景數(shù)據(jù)基座。加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集、治理、存儲(chǔ)、應(yīng)用和共享，為教育服務(wù)管理、教育資源匯聚、智能分析決策等應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支持。制定《天津市教育數(shù)據(jù)全生命周期管理規(guī)程》，保障源頭數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。
4.推進(jìn)智慧校園升級(jí)建設(shè)。構(gòu)建校園智能生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)施市級(jí)教育云平臺(tái)+區(qū)級(jí)/校級(jí)邊緣節(jié)點(diǎn)的“云邊端”協(xié)同架構(gòu)。深度融合和開發(fā)利用教學(xué)信息資源，基于人工智能創(chuàng)新新型教學(xué)空間建設(shè)，升級(jí)數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化智慧教學(xué)環(huán)境、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)，推動(dòng)集全域感知、應(yīng)用融合、數(shù)據(jù)支撐于一體的智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)。
（二）深化國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用，落實(shí)全面深化試點(diǎn)
1.推廣國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用。落實(shí)國(guó)家平臺(tái)全面深化應(yīng)用試點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)國(guó)家平臺(tái)在天津全域、全員、全流程深度應(yīng)用。深入實(shí)施“同上一堂好課”活動(dòng)，推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級(jí)管理、考核評(píng)價(jià)、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場(chǎng)景應(yīng)用。建立應(yīng)用成效監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開展平臺(tái)應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，形成典型應(yīng)用案例和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/div>
2.升級(jí)天津智慧教育平臺(tái)功能服務(wù)。健全“國(guó)家樞紐—市級(jí)平臺(tái)—區(qū)域分站—校級(jí)節(jié)點(diǎn)”四級(jí)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類平臺(tái)的層級(jí)銜接和互聯(lián)互通。完善天津智慧教育平臺(tái)“1+4+N”服務(wù)布局，優(yōu)化基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大板塊架構(gòu)。集成人工智能工具，提供智能搜索、個(gè)性化推薦、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、學(xué)情分析等功能。強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，支持在線教研、混合式教學(xué)、遠(yuǎn)程協(xié)作等新型教學(xué)模式，建立線上選修課應(yīng)用模式，推進(jìn)在校際交流、京津冀協(xié)同發(fā)展等專項(xiàng)工作中深化應(yīng)用。對(duì)接招生入學(xué)、考試評(píng)價(jià)等公共服務(wù)，提升教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”效能。
3.建設(shè)數(shù)字教育國(guó)際合作體系。建好國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版天津?qū)^(qū)，豐富國(guó)際課程資源。依托世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，設(shè)立職業(yè)教育國(guó)際化出海專欄，持續(xù)實(shí)施“慕課出海”行動(dòng)，推動(dòng)與國(guó)外知名高校共建高水平課程，打造數(shù)字教育國(guó)際合作天津品牌。深化魯班工坊數(shù)字化建設(shè)，以數(shù)字技術(shù)賦能魯班工坊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)，開發(fā)配套國(guó)際數(shù)字教學(xué)資源。搭建多邊、多層級(jí)的數(shù)字教育國(guó)際合作對(duì)話機(jī)制，提升天津教育數(shù)字化國(guó)際影響力。
（三）推進(jìn)人工智能賦能教育變革，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)
1.建設(shè)教育大模型應(yīng)用體系。構(gòu)建高質(zhì)量自主可控教育行業(yè)語料庫和數(shù)據(jù)集，積極對(duì)接國(guó)家平臺(tái)人工智能教育大模型，研發(fā)天津教育垂類大模型和教育智能體開發(fā)應(yīng)用平臺(tái)，促進(jìn)人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動(dòng)課程體系、教材體系、教學(xué)體系數(shù)字化變革與智能化升級(jí)，建設(shè)學(xué)科知識(shí)圖譜驅(qū)動(dòng)的人工智能備課助手和人工智能助教系統(tǒng)，創(chuàng)新開展“雙師智慧課堂”“數(shù)字畫像”等教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，探索智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)人工智能驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教。結(jié)合實(shí)際構(gòu)建智能學(xué)工體系，研發(fā)重點(diǎn)覆蓋常見事務(wù)咨詢、學(xué)習(xí)資源推送、基礎(chǔ)心理疏導(dǎo)等場(chǎng)景的AI輔導(dǎo)員，基于AI算法建立學(xué)生發(fā)展畫像，打造“一人一檔”動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)生需求精準(zhǔn)響應(yīng)。
2.構(gòu)建人工智能教育課程體系。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，小學(xué)階段注重人工智能啟蒙教育，中學(xué)階段強(qiáng)化基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用，大學(xué)階段聚焦前沿技術(shù)與創(chuàng)新實(shí)踐。強(qiáng)化信息科技（信息技術(shù)）、通用技術(shù)、科學(xué)類、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等國(guó)家課程中人工智能教育要求，研制《天津市中小學(xué)<人工智能基礎(chǔ)>課程綱要》，義務(wù)教育階段在四年級(jí)、八年級(jí)開設(shè)人工智能基礎(chǔ)地方課程，高中階段鼓勵(lì)學(xué)生修習(xí)人工智能選擇性必修模塊。推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，聯(lián)合人工智能企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)等研發(fā)校本課程和教學(xué)案例，鼓勵(lì)將人工智能教育納入課后服務(wù)項(xiàng)目、研學(xué)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)。
3.創(chuàng)新數(shù)智教育評(píng)價(jià)體系。充分利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，科學(xué)開展多維多元評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)校通過精準(zhǔn)數(shù)字畫像進(jìn)行學(xué)情教情分析和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，推進(jìn)數(shù)字化賦能教育教學(xué)和考試評(píng)價(jià)改革。支持高校開展以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)供需適配數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析，構(gòu)建數(shù)智化就業(yè)服務(wù)新模式。建設(shè)天津教育督導(dǎo)智能服務(wù)平臺(tái)，支持開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、規(guī)劃決策、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，通過基礎(chǔ)教育學(xué)位和人才供需預(yù)測(cè)預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局和專業(yè)設(shè)置。構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、精準(zhǔn)施策、動(dòng)態(tài)反饋”教育治理新模式，形成教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和靶向決策新生態(tài)。
4.完善試點(diǎn)推動(dòng)工作體系。加強(qiáng)教育部人工智能教育基地校建設(shè)，試點(diǎn)建設(shè)“人工智能+X”市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，探索建設(shè)數(shù)字學(xué)校、未來學(xué)習(xí)中心、數(shù)智學(xué)生社區(qū)，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)。遴選一批基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明的“人工智能+”試點(diǎn)學(xué)校，探索人工智能與教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教育評(píng)價(jià)、教育研究、教育治理等深度融合的路徑和模式，構(gòu)建開放合作的人工智能教育應(yīng)用生態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)人工智能教育實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的新型學(xué)習(xí)空間，通過課題研究、場(chǎng)景開發(fā)應(yīng)用及成果凝練，形成可復(fù)制、可推廣的典型案例和創(chuàng)新模式。
（四）優(yōu)化數(shù)字資源供給體系，推進(jìn)資源創(chuàng)新應(yīng)用
1.建設(shè)多主體數(shù)字資源供給體系。建立“政府主導(dǎo)、多元參與、分類實(shí)施、協(xié)同推進(jìn)”的資源供給機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)力量共同參與優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)?；A(chǔ)教育重點(diǎn)圍繞國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)適配不同學(xué)情的分層分類教學(xué)資源和天津特色課程資源，豐富思政、體育、美育、勞動(dòng)教育、特殊教育、語言文字等資源，構(gòu)建促進(jìn)五育融合的育人資源體系。職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)推動(dòng)產(chǎn)教融合的“金課程”“金教材”優(yōu)質(zhì)課程資源和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，打造中國(guó)特色的職業(yè)教育數(shù)字資源品牌。高等教育重點(diǎn)建設(shè)覆蓋各學(xué)科的在線數(shù)字課程和新形態(tài)教材，推動(dòng)“雙一流”高校優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源開放共享。終身教育重點(diǎn)聚焦全民終身學(xué)習(xí)需求，建設(shè)涵蓋家庭教育指導(dǎo)、社區(qū)教育服務(wù)、銀齡智慧學(xué)堂、職業(yè)能力提升等多元化學(xué)習(xí)資源。完善資源開放共享機(jī)制，推進(jìn)資源精品化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。
2.推進(jìn)數(shù)字資源深度應(yīng)用與創(chuàng)新。堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，推動(dòng)數(shù)字資源在學(xué)習(xí)、教研、評(píng)價(jià)的全過程、大規(guī)模常態(tài)化應(yīng)用。拓展備課授課、家校溝通、課后服務(wù)等典型場(chǎng)景應(yīng)用，建立健全資源應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制。建設(shè)全市統(tǒng)一的資源分類目錄和檢索系統(tǒng)，開發(fā)基于學(xué)習(xí)者畫像的資源適配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)推送。定期開展不同領(lǐng)域數(shù)字資源特色應(yīng)用案例征集展示活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源深化應(yīng)用的天津模式，將教師開發(fā)和應(yīng)用數(shù)字教育資源情況納入教師評(píng)優(yōu)評(píng)先內(nèi)容。
3.強(qiáng)化數(shù)字資源質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)。健全天津市數(shù)字資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，制定實(shí)施《天津市數(shù)字教育資源建設(shè)與管理規(guī)范》。研制天津市數(shù)字資源出庫入庫規(guī)范和資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善資源開發(fā)、上線、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和退出全生命周期管理機(jī)制。建立天津優(yōu)質(zhì)特色資源入庫國(guó)家平臺(tái)推薦機(jī)制，提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源貢獻(xiàn)能力。加強(qiáng)數(shù)字資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，探索基于區(qū)塊鏈技術(shù)的教育資源確權(quán)機(jī)制，實(shí)行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源有序流通和增值應(yīng)用。
（五）提升師生數(shù)字素養(yǎng)，培育數(shù)字化專業(yè)人才
1.提升教師數(shù)字勝任力。研制《加強(qiáng)中小學(xué)教師人工智能應(yīng)用的指導(dǎo)意見》和《天津市中小學(xué)教師人工智能應(yīng)用指南（試行）》，著力構(gòu)建適應(yīng)智能時(shí)代需求的教師發(fā)展支撐體系，切實(shí)提高中小學(xué)教師人工智能應(yīng)用水平，推動(dòng)人工智能賦能基礎(chǔ)教育改革。將天津市中小學(xué)教師人工智能應(yīng)用培訓(xùn)課程有機(jī)融入天津市基礎(chǔ)教育未來教育家攀登計(jì)劃，在各層級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目中強(qiáng)化人工智能培訓(xùn)，合理推進(jìn)人工智能與教師教學(xué)、教師評(píng)價(jià)、教師育人、教師教研、學(xué)校管理等場(chǎng)景的深度融合，實(shí)現(xiàn)人工智能與教師發(fā)展的相互促進(jìn)。
2.提升學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)力。深入實(shí)施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能社會(huì)發(fā)展的數(shù)字意識(shí)與思維，探索數(shù)智技術(shù)支持的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)力培養(yǎng)路徑和方式。構(gòu)建貫通式人工智能人才培養(yǎng)體系，制定學(xué)生人工智能素養(yǎng)框架。開展素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查評(píng)估，通過常態(tài)化、多樣化的實(shí)踐培養(yǎng)具有數(shù)字意識(shí)、計(jì)算思維、終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感的數(shù)字公民，提升學(xué)生利用數(shù)字技術(shù)解決問題的綜合能力。
3.提升管理者數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力。提升各級(jí)各類教育管理者對(duì)教育數(shù)字化的認(rèn)識(shí)水平，提升面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型開展頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和績(jī)效評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力。全覆蓋開展大中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)和黨組織書記、督學(xué)數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，培養(yǎng)一批堪當(dāng)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)重任的領(lǐng)跑者。
4.提升專業(yè)人才數(shù)字服務(wù)力。組織開展各類教育專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)字化專項(xiàng)技能培訓(xùn)，持續(xù)提高支撐教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)服務(wù)能力。引導(dǎo)高等院校建設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)，促進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)與學(xué)科教育的深度融合，培養(yǎng)一批具備教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心技術(shù)研發(fā)能力的專業(yè)技術(shù)人才和復(fù)合型高級(jí)人才。
（六）筑牢網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全防線，營(yíng)造安全數(shù)字教育環(huán)境
1.完善網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制。持續(xù)夯實(shí)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估管理。建設(shè)天津教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營(yíng)中心，探索網(wǎng)絡(luò)安全統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)和保障新模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全運(yùn)維的精準(zhǔn)化服務(wù)和管理。強(qiáng)化天津市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)能力，提升密碼管理與應(yīng)用的規(guī)范化和科學(xué)化水平，健全網(wǎng)絡(luò)安全突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，提升預(yù)警和處置能力。
2.提升安全技術(shù)防護(hù)能力。夯實(shí)天津教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全能力提升行動(dòng)，提升各單位重點(diǎn)防護(hù)對(duì)象防護(hù)能力，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、重點(diǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行監(jiān)測(cè)管理。完善教育數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，開展重要數(shù)據(jù)的分級(jí)分類保護(hù)、數(shù)據(jù)資產(chǎn)清單編制、數(shù)據(jù)安全生命周期保護(hù)等工作的專項(xiàng)評(píng)估，加強(qiáng)大規(guī)模個(gè)人信息保護(hù)工作，提升數(shù)據(jù)安全事件的發(fā)現(xiàn)和處置能力。
3.建設(shè)安全人才隊(duì)伍。建好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全天津培訓(xùn)中心，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練靶場(chǎng)和培訓(xùn)平臺(tái)，高質(zhì)量組織開展網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)和攻防演練。完善網(wǎng)安專家智庫，為網(wǎng)絡(luò)安全工作提供決策咨詢支撐。建立分類別、分層次培訓(xùn)體系，豐富網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周校園日活動(dòng)形式和內(nèi)容，常態(tài)化推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全普及教育，全方位開展網(wǎng)絡(luò)安全專題培訓(xùn)，精準(zhǔn)化實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)安全專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理人員全員持證上崗。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
發(fā)揮市教育兩委網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指揮作用，將教育數(shù)字化納入教育強(qiáng)市建設(shè)戰(zhàn)略布局推進(jìn)實(shí)施。各區(qū)各校要嚴(yán)格落實(shí)教育數(shù)字化一把手工程，形成一把手親自抓、網(wǎng)信部門牽頭統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)部門應(yīng)用推動(dòng)、專家咨詢指導(dǎo)和企業(yè)參與服務(wù)的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作體系。
（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
完善政府主導(dǎo)、多元投入的教育數(shù)字化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，統(tǒng)籌利用多種渠道，依法引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)力量有序參與教育數(shù)字化建設(shè)，合理安排教育數(shù)字化預(yù)算。創(chuàng)新教育數(shù)字化應(yīng)用建設(shè)及服務(wù)新生態(tài)，鼓勵(lì)各區(qū)各校和企業(yè)聯(lián)合開展教育應(yīng)用開發(fā)研制，并通過復(fù)用共性應(yīng)用或購買服務(wù)的方式，降低教育數(shù)字化投入成本。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)推動(dòng)
建立教育數(shù)字化督導(dǎo)推動(dòng)工作機(jī)制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，做好教育數(shù)字化指標(biāo)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，建立基于數(shù)據(jù)實(shí)證的教育數(shù)字化督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)，形成線上線下相結(jié)合的督導(dǎo)模式。發(fā)揮《津門教育數(shù)字化》的示范引領(lǐng)作用，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，研制天津教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告。
