各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣人民政府各工作部門、各直屬機構(gòu)，駐縣垂直管理各單位：
《武宣縣教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》已經(jīng)縣十三屆人民政府第13次常務(wù)會議同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。
武宣縣人民政府辦公室????????
2022年3月29日???????????
（此件公開發(fā)布）
武宣縣教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃
“十四五”時期是開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一個五年，根據(jù)《廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《來賓市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》和縣委、縣人民政府關(guān)于“十四五”時期我縣改革發(fā)展的總體部署精神，為推動我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，加快推進教育現(xiàn)代化，制訂本規(guī)劃。
第一章 “十三五”發(fā)展回顧與存在問題
“十三五”期間，縣委、縣人民政府一如既往的堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在全縣上下共同努力下，我縣教育事業(yè)主要發(fā)展目標得以全面落實，教育資源不斷擴大，教育結(jié)構(gòu)和學校布局不斷優(yōu)化，辦學水平不斷提高，全縣教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。
一、發(fā)展回顧
（一）教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展
1.學前教育由量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)型發(fā)展。2016年至2020年，全縣投入擴大學前教育資源經(jīng)費約8200萬元，新建成城區(qū)公辦幼兒園2所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園6所，改擴建幼兒園15所，新增校舍面積2.33萬平方米。全縣在學前辦學機構(gòu)數(shù)量總體減少的情況下，普惠幼兒園覆蓋面由“十二五”末的75.28%提高到93.06%，公辦園在園幼兒占比由38.6%提高到43.44%，學前三年毛入園率由92.24%提高到98.04%，普惠性幼兒園實現(xiàn)行政村全覆蓋。
2.義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)型發(fā)展。2016年，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展通過國家評估認定后，我縣積極推進學區(qū)改革，實施義務(wù)教育集團化辦學示范點建設(shè)，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展?！笆濉逼陂g，累計投入中央、自治區(qū)義務(wù)教育學校工程項目專項資金約1.6578億元，縣級資金約7625萬元，新建小學2所、初級中學1所，新增校舍面積11.85萬平方米、學位6240個。九年義務(wù)教育鞏固率由“十二五”末的93.01%提高到97.84%，為我縣義務(wù)教育朝著優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
3.普通高中普及發(fā)展。“十三五”期間，全縣累計投入中央、自治區(qū)普通高中學校工程項目專項資金約4387.1萬元，縣級資金約803.37萬元，新增高中校舍面積4.91萬平方米，改造校舍2.17萬平方米，普通高中辦學規(guī)模進一步擴大。2020年，我縣普通高中在校生為7541人，較“十二五”末增加1364人；高中階段教育毛入學率由“十二五”末的89.3%提高到92.3%；2020年12月，我縣普及高中階段教育順利通過自治區(qū)評估驗收。
4.職業(yè)教育改革發(fā)展。“十三五”期間，全縣投入中職教育辦學能力達標建設(shè)資金約5800萬元。積極推進縣級中專綜合改革,深化職業(yè)教育教學管理與招生制度改革，不斷增強職業(yè)學校辦學能力。
（二）教育公平取得重大進展
1.學校辦學條件全面改善。“十三五”期間，我縣精心實施“全面改薄計劃”，全縣義務(wù)教育學校校舍面積由“十二五”末的生均9.8平方米增加到10.4平方米；全縣累計投入資金7105.67萬元（其中：中央資金3712.80萬元，地方資金3392.87萬元），添置圖書98萬冊、計算機4380臺、普教儀器設(shè)備15.37萬臺（件、套）、音體美衛(wèi)等儀器設(shè)備3.43萬臺（件、套）、教室多媒體設(shè)備883套（間）、學生床位9202個、其它設(shè)施設(shè)備約5000臺（件、套）；縣級財政籌措經(jīng)費223.98萬元，添置標準課桌椅1.79萬套。全縣義務(wù)教育學校體育運動場（館）面積、圖書配備、體音美器材配備、實驗儀器配備等辦學條件全面達標。
2.適齡兒童少年義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。建立控輟保學聯(lián)席會議制度，下大力氣全面落實“雙線四包”控輟保學責任制，全縣義務(wù)教育階段適齡兒童少年失學輟學動態(tài)清零，建檔立卡貧困學生失學輟學0人，女童在校生占比基本均衡，適齡兒童義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障，實現(xiàn)“一個都不能少”工作目標，助力武宣縣脫貧攻堅戰(zhàn)役圓滿收官。
3.切實保障特殊人群受教育權(quán)利?！笆濉逼陂g，通過特殊教育學校就讀、普通中小學隨班就讀、實施送教上門等方式妥善保障殘疾兒童少年就學，全縣適齡殘疾兒童少年入學率達95.26%。積極開展留守兒童關(guān)愛行動，落實進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育政策，隨遷子女在公辦學校就讀率保持在95%以上。
4.學生資助實現(xiàn)應(yīng)助盡助?！笆濉逼陂g，全縣共撥付和發(fā)放各類補助資金1.46億元，受助學生21.36萬人次。發(fā)放生源地貸款1.69億元，受益學生2.4萬人次。實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)餐計劃，投入資金1.15億元，受益學生15.68萬人次。
（三）教育教學質(zhì)量不斷提升
1.基礎(chǔ)教育課程教學改革取得新進展。以自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學改革示范區(qū)為契機，我縣積極探索新時代、新形勢下教育教學改革，有50多種實踐課程教學新形態(tài)取得良好成效，有15項教學改革項目獲列為廣西基礎(chǔ)教育教學改革質(zhì)量提升立項項目，有12項獲廣西基礎(chǔ)教育教學成果獎。
2.義務(wù)教育基礎(chǔ)性和全面性得到加強。通過建立學區(qū)制及推進集團化管理模式，我縣整體教育教學質(zhì)量得到快速全面提升，領(lǐng)跑在全市前列。小學畢業(yè)水平調(diào)研測試學生學業(yè)總體綜合成績達到合格以上水平，學科成績優(yōu)秀率持續(xù)提高，低分現(xiàn)象得到有效控制，城鄉(xiāng)差距不斷縮??；初中學段學生學科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)有了較大提升，初中生參加廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)學業(yè)水平考試成績優(yōu)良，部分新辦學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校教學質(zhì)量脫穎而出，體育、藝術(shù)教育得到較好發(fā)展，為素質(zhì)教育發(fā)展及高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
3.普通高中優(yōu)質(zhì)特色化發(fā)展水平明顯提升。全縣高考一本上線人數(shù)由“十二五”末70余人增加到140多人。武宣縣第二中學特色辦學成效進一步突顯，每年特長生高考錄取本科院校為350人以上。
4.職業(yè)教育辦學成果豐碩?？h中等職業(yè)學校辦學吸引力不斷增強，中職全日制在校生由“十二五”末1846人增加到2132人，連續(xù)五年超額完成自治區(qū)和來賓市下達的招送生任務(wù)?？h職業(yè)教育中心學生參加自治區(qū)和來賓市技能大賽獲獎176項，對口升學考試超80人考入高校，成績穩(wěn)居全區(qū)縣級職校前列。
（四）教師隊伍專業(yè)化水平明顯提升
1.教師數(shù)量得到不斷補充?！笆濉逼陂g，我縣中小學教師招聘采用直接面試或考核方式招聘高校本科畢業(yè)生，教師招聘工作更加高效。全縣共補充教師687人（含未入編的小學全科66人、壯漢雙語15人、特崗63人）。
2.教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。小學專任教師本科及以上學歷占比44.07%，中學專任教師本科及以上學歷占比89.86%，分別比“十二五”末提高了14百分點、1.18百分點?！笆濉逼陂g招聘緊缺學科教師110人，有效緩解農(nóng)村學校缺乏體音美、信息技術(shù)、心理健康等學科教師的普遍問題。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)逐步趨向合理。
3.教師培訓力度持續(xù)加大。堅持骨干引領(lǐng)與整體提升相結(jié)合，推進“國培計劃”“區(qū)培計劃”及縣本級培訓改革，實行分層分類精準培訓，建立教師自主發(fā)展有效機制。“十三五”期間，共投入資金2800萬元實施縣級統(tǒng)籌培訓，培訓教師31899人次。
4.教師教研能力不斷增強。全縣一線教師主持完成市級以上科研課題立項結(jié)題198項，參與教師2000多人次。有50多項教育科研成果獲評為市級以上教育科研優(yōu)秀成果，有500多位教師被評為市級以上教育科研先進個人、教研先進個人，有200多人次獲得市級以上教學技能比賽獎勵。
5.師德師風建設(shè)不斷加強。“十三五”期間，我縣全面落實新時代幼兒園、中小學教師職業(yè)行為準則，開展師德師風建設(shè)專項整治。獲得來賓市表彰的先進個人163人次、先進集體9個；全縣表彰“先進學校”91個，“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者”2065人次；2020年獲全市事業(yè)單位先進個人記功獎勵50人次。
（五）黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強
1.理清隸屬關(guān)系。2019年3月成立了縣委員會教育工作委員會，全縣教育體育系統(tǒng)68個黨組織全部隸屬于縣委教育工委管理。民辦幼兒園根據(jù)屬地管理要求，全部由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校黨支部指導(dǎo)管理，黨的組織和黨的工作覆蓋率達100%。
2.提升基層黨建水平。深入開展基層黨支部組織生活質(zhì)量提升、黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，選優(yōu)配強黨組織書記和支委成員；開展軟弱渙散基層黨組織專項整頓，有效解決黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”等突出問題；開展“一校一品、三亮三優(yōu)”爭創(chuàng)活動，共打造24個學校黨建特色品牌。目前，全縣有中小學校、幼兒園黨支部55個，全部通過達標驗收，基層黨組織政治核心作用得到進一步凸顯。
3.筑牢意識形態(tài)防線。定期分析研判意識形態(tài)和宣傳思想工作，強化意識形態(tài)主體責任，加強各類講座、論壇、報告會以及校園網(wǎng)絡(luò)等學校意識形態(tài)陣地管理,維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全；開展專項督導(dǎo)，對進校書刊、地方及校本教材、教輔資料進行抽查排查；開展社會主義核心價值觀進校園活動，大力宣揚社會正能量，教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定向上、向好形勢得到進一步鞏固。
二、存在問題
“十三五”時期，我縣教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展成效，與全區(qū)、全市同步邁進了新的發(fā)展階段。人民群眾對加快發(fā)展服務(wù)全民終身學習更高質(zhì)量、更加公平的教育更為迫切，對提升鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育、解決城區(qū)學校大班額、規(guī)范辦學行為等提出更高的要求。當前，全縣教育發(fā)展依然存在諸多亟待解決的不足和問題：一是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。城區(qū)中小學“大班額”問題依然突出，“入公辦園、優(yōu)質(zhì)園難”“入民辦園貴”等問題未能有效解決；二是統(tǒng)籌推進縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展難度大任務(wù)重；三是普通高中辦學基礎(chǔ)能力薄弱，存在經(jīng)費保障不足、內(nèi)涵建設(shè)不夠等問題；四是中等職業(yè)學校布局和專業(yè)設(shè)置有待進一步優(yōu)化，辦學條件和品牌專業(yè)建設(shè)滿足不了經(jīng)濟社會發(fā)展需求，中等職業(yè)學校辦學吸引力不強；五是教育信息化建設(shè)相對滯后。教師現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用水平不高；六是村級學校音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學科專業(yè)教師普遍缺乏，師資隊伍提質(zhì)增量問題還需加強。對此，我們必須要有全面的認識和準確的把握，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，把握發(fā)展規(guī)律和新特征新要求，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展作出不懈努力。
第二章 “十四五”規(guī)劃指導(dǎo)思想和基本原則
一、指導(dǎo)思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會和全國、全區(qū)教育大會精神，全面深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對廣西工作的重要指示批示精神。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，緊緊圍繞優(yōu)化布局、促進公平、補齊短板、提高質(zhì)量要求，以辦好人民滿意的教育為目標，落實立德樹人根本任務(wù)。全面深化教育改革，強化教育保障，大力推進城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務(wù)均等化，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力人才保障和智力支撐，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中譜寫武宣發(fā)展新篇章。
二、基本原則
（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。完善黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的體制機制，堅持社會主義辦學方向，著力加強教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)和制度建設(shè)，為教育發(fā)展提供根本保證。全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）堅持質(zhì)量為先。統(tǒng)籌推進各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展，固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，促進普通教育與職業(yè)教育、學歷教育和非學歷教育等相互促進、有機銜接。加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引導(dǎo)各學校把教育資源配置、學校工作著力點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。
（三）堅持教育公平。優(yōu)化中小學校（幼兒園）布局，加強學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力解決“公辦園少”、義務(wù)教育“城區(qū)擠、農(nóng)村弱”、普通高中基礎(chǔ)能力弱等問題。堅持補短板強弱項，強化教育投入保障，推進學前教育普及普惠發(fā)展，統(tǒng)籌義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展，加大普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力辦好特殊教育。
第三章 發(fā)展目標和主要任務(wù)
一、發(fā)展目標
到2025年，全面普及十五年基本教育，學前教育由普及向普惠、公辦發(fā)展，義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，高中階段教育由普及向優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力有效增強，教育發(fā)展短板有效補齊，人民群眾關(guān)心的教育發(fā)展熱點、難點問題有效緩解，教育現(xiàn)代化總體水平明顯提升。構(gòu)建與國家教育改革發(fā)展相匹配，與我縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教育發(fā)展體系。
（一）學前教育。到2025年，學前三年毛入園率達到98%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達到92%，公辦園在園幼兒人數(shù)占比達到50%。新建、改擴建10所公辦幼兒園，創(chuàng)建35所自治區(qū)多元普惠幼兒園，健全覆蓋城鄉(xiāng)布局合理的學前教育公共服務(wù)體系，2024年全縣通過國家學前教育普及普惠督導(dǎo)評估審核認定。
（二）義務(wù)教育。到2025年，全縣義務(wù)教育學校大班額控制在5%以內(nèi)，義務(wù)教育鞏固率達到97%，通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定。
（三）普通高中教育。積極推進普通高中新教材、新課程、新高考和學生綜合素質(zhì)評價改革，全面消除普通高中超大班額，全縣大班額控制在5%以內(nèi)，高中階段毛入學率達到93%。
（四）職業(yè)教育。到2025年，縣職業(yè)教育中心的辦學條件達到國家和自治區(qū)中等職業(yè)學校辦學標準，辦學規(guī)模保持2000以上，積極創(chuàng)建自治區(qū)五星級中等職業(yè)學校。堅持學歷教育與職業(yè)培訓并舉，充分利用學校現(xiàn)有場地、設(shè)備、師資等優(yōu)勢，積極開展職業(yè)技能培訓。年完成職業(yè)培訓3500人以上；年完成中職全日制招送生600人以上；對于沒有升學意愿的畢業(yè)生實現(xiàn)100%就業(yè)。
二、主要任務(wù)
（一）全面落實立德樹人根本任務(wù),推進五育并舉
——全面落實德育教育工作。貫徹落實《中小學德育工作指南》，構(gòu)建行之有效的德育工作體系。廣泛開展愛國主義教育實踐活動，教育引導(dǎo)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，形成正確世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生健全的人格。
——全面推進智育教育工作。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，加強學校課程管理，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課程開設(shè)質(zhì)量。堅持以素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，聚焦學科關(guān)鍵問題，優(yōu)化教學過程，培植學生學習動力。加強教學質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控管理，推進基于學生有效學習的教學改進行動，確?！半p減”背景下，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。深化育人模式改革，進一步加強普通高中教育與義務(wù)教育的有效銜接，建立初高中優(yōu)秀生合作培養(yǎng)機制，為學生修學儲能提供堅實保障，養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
——強化體育教育落實。貫徹落實國家《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，加快推進體育教師隊伍和體育場地建設(shè)，開齊開足體育課，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。
——提升美育育人功能。貫徹落實國家《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，加強音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè)和場地設(shè)施建設(shè)。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式，著力提升學生核心素養(yǎng)。? ? ? ??
——全面加強勞動教育。全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系，充分發(fā)揮學校、家庭、社會在勞動教育中的作用，在學科教學中有機滲透勞動教育，把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，組織實施勞動教育情況督導(dǎo)檢查。
（二）推進學前教育普及普惠發(fā)展
——繼續(xù)擴大公辦幼兒園資源。實施第四期學前教育行動計劃，合理規(guī)劃公辦園布局，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)公辦幼兒園建設(shè)，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務(wù)體系。下大力氣加快推進城區(qū)公辦幼兒園建設(shè)，嚴格落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理政策，切實提高公辦園在園幼兒占比。適度發(fā)展村小學附設(shè)幼兒園（班），支持村集體利用公共資源建設(shè)幼兒園。全縣新建、改擴建幼兒園18所。
——發(fā)展多元普惠幼兒園。宣傳鼓勵民辦幼兒園積極申辦多元普惠幼兒園，全面落實《廣西多元普惠幼兒園認定及扶持實施辦法》，籌措資金獎補縣級多元普惠幼兒園，通過政府購買服務(wù)、補貼、派駐教師、培訓教師等方式，指導(dǎo)監(jiān)督多元普幼兒園規(guī)范辦園，提高多元普惠幼兒園辦園質(zhì)量。
——加快推進學前教育普及普惠評估認定。建立健全縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估機制，從2021年起積極推進學前教育普及普惠督導(dǎo)評估工作，到2024年通過來賓市、自治區(qū)督導(dǎo)評估，國家審核認定。
（三）推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
——大力實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。重點加強城鎮(zhèn)學校規(guī)劃建設(shè)，依法保障城鎮(zhèn)義務(wù)教育學校建設(shè)用地，通過新建、改擴建城鎮(zhèn)學校，重點落實城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新建居住區(qū)和舊城改造配套標準化學校建設(shè)，確保城鎮(zhèn)義務(wù)學校學位供給。全縣新建、改擴建義務(wù)教育學校15所（新建4所、改擴建11所），鞏固提高義務(wù)教育均衡發(fā)展的成果，全面消除義務(wù)教育學校大班額、大校額。
——強化義務(wù)教育學校管理。加強義務(wù)教育學校管理標準化建設(shè)，力爭全部達到國家、自治區(qū)、來賓市規(guī)定的學校管理標準。常態(tài)化開展義務(wù)教育學校常規(guī)管理月活動，創(chuàng)建一批常規(guī)管理示范學校。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對村小學、教學點的指導(dǎo)和管理，促進中心校與村小一體化發(fā)展；加強集團化學校管理，規(guī)范課后服務(wù)管理，充分利用學校資源優(yōu)勢，有效實施各種課后輔導(dǎo)、育人活動，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。
——加快推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡評估認定。按照《廣西壯族自治區(qū)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細則（試行）》，強化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府主體責任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作專班，制定工作方案，強化工作落實，全力推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，全面消除義務(wù)教育學?！按蟀囝~”“大校額”，全面配足配齊體育教師和美育教師，全面完成音樂、美術(shù)等功能室標準化建設(shè)，進一步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)和校際差距。到2025年，確保通過自治區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡評估認定。
（四）促進普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展
——加強普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)。實施普通高中改造提升計劃，落實自治區(qū)普通高中基本辦學標準。加快推進武宣縣豐華中學二期工程、武宣縣中學教學實驗樓一期工程和武宣縣第二中學新建教學樓、綜合樓、圖書館、實驗樓等項目工程建設(shè)。配足配齊專用教室、教學儀器、現(xiàn)代信息技術(shù)裝備等教育教學和生活設(shè)施設(shè)備，持續(xù)改善學校辦學條件，滿足普通高中新教材、新課程、新高考及走班選課式教學改革需要。實施消除普通高中學校大班額專項規(guī)劃，統(tǒng)籌調(diào)配各學校招生計劃，規(guī)范學生編班，到2025年，全面完成消除高中大班額任務(wù)。
——推動普通高中特色化多樣化發(fā)展。實施普通高中內(nèi)涵提升和特色發(fā)展建設(shè)支持計劃，促進普通高中學校辦學模式、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、評價方式多樣化。推動武宣縣中學挖掘百年辦學內(nèi)生動力，豐富學校人文底蘊，堅持內(nèi)涵式發(fā)展模式，鞏固提升武宣縣中學自治區(qū)示范性高中辦學水平和社會聲譽；鼓勵武宣縣第二中學以培養(yǎng)體、藝特長生為導(dǎo)向，堅定走特色辦學可持續(xù)發(fā)展道路；支持武宣縣豐華中學引進江蘇等發(fā)達地區(qū)教育資源，發(fā)揮創(chuàng)新融合示范引領(lǐng)作用，打造綜合發(fā)展示范校；引導(dǎo)武宣仙城中學以培養(yǎng)學生就學就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索普通高中教育與中等職業(yè)教育有效銜接，走普、職融通發(fā)展道路，提高學校育人質(zhì)量和辦學效益。
（五）加快中等職業(yè)教育提質(zhì)增效
——完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。繼續(xù)推進縣級中專綜合改革，深化產(chǎn)教融合和校企合作，進一步推進內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作，到“十四五”末期，實現(xiàn)縣域職業(yè)教育基本建成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與扶貧富民相適應(yīng)、中職本科和中職高職相銜接、職教普教相融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
——加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。籌措各方資金加強我縣中等職業(yè)學校的校園、校舍、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及圖書，實訓設(shè)備的購置配備，補齊條件短板，全面改善職業(yè)學校辦學條件。“十四五”期間，計劃投入5600萬元，加強縣職教中心基礎(chǔ)能力建設(shè)及實訓實習設(shè)備的配置，力爭辦學條件達到國家和自治區(qū)中等職業(yè)學校辦學標準。
——深化產(chǎn)教融合提升校企合作質(zhì)量。繼續(xù)深化校企合作關(guān)系，依托縣職教中心校企合作實訓大樓，探索“校中廠、廠中?！钡暮献鬓k學模式，規(guī)范學生實習實訓工作，積極推進“1+X”證書制度實施。
（六）強化高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)
——加強師德師風建設(shè)。貫徹落實《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，全面提升教師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
——加大教師招聘力度。落實編制“周轉(zhuǎn)池”制度，推動我縣中小學教職工編制全面達到國家基本標準，解決中小學教職工編制供需矛盾，為中小學教師隊伍建設(shè)提供可持續(xù)的編制保障?？茖W核定中小學教職工編制，盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)先保障中小學教育需要。落實幼兒園教職工基本編制標準，補足配齊幼兒園教職工。適應(yīng)高考綜合改革要求，加大普通高中教師補充力度，提高研究生層次教師占比。按標準核定中等職業(yè)學校教職工編制，解決中等職業(yè)學校教師不足問題。拓寬教師招聘渠道，暢通教師招聘“綠色通道”，有效破解教師招聘難題。
——強化教師隊伍管理。深化中小學（幼兒園）教師管理綜合改革，落實中小學幼兒園教師資格考試與定期注冊制度。構(gòu)建科學的教師評價制度，把師德師風表現(xiàn)作為教師資格注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)首要要求。推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，對縣域內(nèi)中小學教師編制和崗位進行統(tǒng)籌管理，同時注重將優(yōu)秀女性教師提拔為學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
——加強教師培養(yǎng)培訓。按照國家教師專業(yè)標準要求，深化教師教育改革，不斷提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮武宣縣“名師工作室”載體作用，構(gòu)建教學、研究、培訓于一體的教研共同體，滿足教師職業(yè)發(fā)展和個人提升的需要，著力培育教研能力強、教學水平高的教學名師。加強縣級教師培訓機構(gòu)、培訓隊伍專業(yè)化建設(shè)，健全教師培訓綜合評價機制，全面推進教師培訓提質(zhì)增效。
——保障教師工資待遇。健全中小學教師工資收入隨公務(wù)員同步調(diào)整的聯(lián)動機制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于公務(wù)員平均工資收入水平。改革和完善高中階段學校教師績效工資管理，提升普通高中和中等職業(yè)學校辦學活力。逐步縮小公辦學校非在編教師與在編教師的工資差距，實現(xiàn)同工同酬。推動民辦幼兒園參照公辦幼兒園同類教師工資收入水平合理確定教師薪酬標準。加強教師工資待遇保障督導(dǎo)檢查，確保各項政策落實到位。
——營造尊師重教氛圍。提高教師社會地位，加大尊師宣傳教育，倡導(dǎo)尊師重教的社會風尚，增強教師的職業(yè)成就感、價值感和榮譽感。建立健全教師評價激勵機制，定期評選表彰特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、教學名師，開展教學成果獎評選活動。落實教育懲戒規(guī)則，依法維護教師職業(yè)權(quán)利。落實教師減負政策，統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核、社會事務(wù)進校園、報表填寫、抽調(diào)借用教師等事項，切實減輕中小學教師負擔，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好環(huán)境。
（七）進一步提高教育信息化水平
——加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化終端配備。進一步落實“聯(lián)網(wǎng)攻堅”各項工作，有效提升各類學校和教學點出口帶寬，鼓勵有條件的學校建設(shè)無線校園和5G網(wǎng)絡(luò)校園。配合完成廣西教育專網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)千兆到校、百兆到班的目標。加強信息化終端配備，實現(xiàn)中小學信息化教學環(huán)境全面普及、持續(xù)更新。預(yù)計投入經(jīng)費1681.80萬元，更新多媒體設(shè)備557套，投入資金875.06萬元，更新計算機1957臺。統(tǒng)籌推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，基本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間在各類學校的普及應(yīng)用。推進實施“數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動”。推進校園基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化、智能化建設(shè)，鼓勵學校建設(shè)智能教室、智能實驗室、智能圖書館等智能學習場所。推進“三個課堂”基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)和按需常態(tài)化應(yīng)用。預(yù)計投入經(jīng)費1533萬元，添置專遞課堂設(shè)備265套、名師課堂設(shè)備126套、名校網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)備12套，力爭在2025年底“同步課堂”教學設(shè)備配備達到普通教室的三分之一以上。
——提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學生信息素養(yǎng)。將中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0作為“縣培計劃”的重要培訓內(nèi)容，有針對性地開展以深度融合信息技術(shù)為特點的課例和教學法培訓，培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)開展學情分析與個性化教學的能力。推動中小學按國家課程方案和課程標準開齊開足開好信息技術(shù)課程，將信息素養(yǎng)有機融入各門學科教育教學，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價。
——不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。組建以城區(qū)學校帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村級完小、教學點四級聯(lián)動的小學信息化教學應(yīng)用共同體，組建以城區(qū)學校帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的中學信息化教學應(yīng)用共同體。通過構(gòu)建“專遞課堂”“名師課堂”，打造“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學生享受到高質(zhì)量的教育。
（八）加強民族教育和語言文字工作
——加強民族團結(jié)教育。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，實施民族團結(jié)進步創(chuàng)建工程，廣泛開展學校民族團結(jié)宣傳工作，大力宣傳黨的民族政策、宗教政策、民族團結(jié)先進典型等，落實民族團結(jié)課堂教學常態(tài)化，營造濃厚的校園民族文化及民族團結(jié)氛圍。
——加強語言文字工作。堅持和加強黨對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的管理體制，全面推廣普及國家通用語言文字，大幅度地提高國家通用語言文字在薄弱鄉(xiāng)村普及程度和農(nóng)村普通話水平，助力鄉(xiāng)村振興。開展學校語言文字規(guī)范達標創(chuàng)建工作。開展?jié)h字聽寫大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽等中華經(jīng)典誦寫講活動。積極開展中國語言資源保護工程。加強壯漢雙語教學工作。
（九）保障特殊群體公平受教育的權(quán)利
——加快完善特殊教育體系。建立以財政撥款為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機制。實施特殊教育第三期提升計劃，以普及殘疾兒童少年義務(wù)教育為重點，堅持“零拒絕”“全覆蓋”的特殊教育理念，積極推動殊教育向?qū)W前教育和高中階段教育兩頭延伸。
——完善進城務(wù)工人員隨遷子女入學機制。適應(yīng)戶籍制度改革要求，建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學政策，將隨遷子女義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和財政保障范圍。堅持以公辦學校為主安排隨遷子女就學，通過挖掘潛力擴大供給、推進公辦學校普遍向隨遷子女開放，不斷提高隨遷子女在公辦學校就讀比例。公辦學校學位不足的通過政府購買服務(wù)方式安排在普惠性民辦學校就讀。簡化優(yōu)化隨遷子女入學流程，完善便民服務(wù)舉措，實行隨遷子女與城鎮(zhèn)學生一視同仁，與城鎮(zhèn)學生同步招生、統(tǒng)一管理、隨機編班、統(tǒng)一教學，依法保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育。落實隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試政策。
——加強留守兒童教育和關(guān)愛保護。落實各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府屬地責任，建立家庭、學校、政府盡職盡責，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作體系，促進農(nóng)村留守兒童健康成長。強化家庭監(jiān)護主體責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童在父母工作地就近入學，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村委會作用，督促外出務(wù)工家長履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護責任；進一步改善寄宿制學校學習生活條件，優(yōu)先保障留守兒童寄宿需求，落實校長、教師對口幫扶留守兒童責任，讓每一個農(nóng)村留守兒童都有對口幫扶主體。加強對無人監(jiān)護和雙親在外務(wù)工的留守兒童關(guān)愛、照顧和救助，幫助解決實際困難，確保留守兒童人身安全。創(chuàng)新關(guān)愛與教育方式，加強留守兒童心理健康教育。
（十）推動教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興
——完善義務(wù)教育控輟保學成果鞏固提高長效機制。健全控輟保學工作機制，繼續(xù)落實“雙線四包”聯(lián)控聯(lián)保責任機制，嚴防輟學新增反彈，確保脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年除身體原因不具備學習條件外不失學輟學，實行統(tǒng)一的常態(tài)化失學輟學報告制度。
——加快發(fā)展農(nóng)村普惠性學前教育。大力發(fā)展農(nóng)村學前教育，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少辦好1所公辦中心幼兒園，3萬以上人口大鎮(zhèn)要辦好2—3所公辦幼兒園，支持人口較多的村屯獨立辦園，人口較少的村屯聯(lián)合辦園，完善縣鄉(xiāng)村學前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。推動鄉(xiāng)村幼兒園和小學有效銜接，科學做好入學準備和入學適應(yīng)，預(yù)防和糾正幼兒園“小學化”傾向。深入推進學前教育集團化辦園改革，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。
——加快推進學校布局調(diào)整，提升鄉(xiāng)村義務(wù)教育辦學水平。實施城鎮(zhèn)學校改擴建計劃，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件，積極推進黃茆鎮(zhèn)、二塘鎮(zhèn)、桐嶺鎮(zhèn)、通挽鎮(zhèn)、祿新鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)弱小、辦學效益差的教學點撤并工作，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，實現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源均衡配置。力爭到2025年底前完成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)25—30個教學點及黃茆鎮(zhèn)學校初中部的撤并工作。統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，落實城區(qū)學校新建項目建設(shè)，力爭“十四五”期間完成清水教學點改擴建為城區(qū)完全小學和新建城北小學、城西初級中學項目建設(shè)，擴大城鎮(zhèn)學位供給，補齊薄弱學校辦學條件短板，切實解決“城鎮(zhèn)擠、農(nóng)村弱”問題，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。確保2025年縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展順利通過自治區(qū)評估驗收。
——加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。通過公開招聘、特崗計劃、定向培養(yǎng)等方式為農(nóng)村和艱苦邊遠地區(qū)幼兒園、中小學補充合格教師。繼續(xù)實施中小學教師支教走教、返聘優(yōu)秀退休教師支教等計劃，引導(dǎo)人才向艱苦地區(qū)和基層一線流動。規(guī)范鄉(xiāng)村學校人員管理，職稱評聘向鄉(xiāng)村傾斜。推動城鄉(xiāng)教師雙向交流，拓展鄉(xiāng)村教師多元發(fā)展空間。繼續(xù)實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，加大鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍。對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎勵、培訓機會和榮譽表彰。
——繼續(xù)做好學生資助工作。進一步完善從學前教育到高中階段教育全學段的學生資助體系，加強教育、民政、鄉(xiāng)村振興等部門的數(shù)據(jù)比對和信息共享，按規(guī)定將符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生納入學生資助和社會救助范圍，做到應(yīng)助盡助。推動各校開展線上線下相結(jié)合、形式內(nèi)容豐富的學生資助主題宣傳活動，加強對家庭經(jīng)濟困難學生的思想品德教育、學業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)幫扶。
（十一）深化教育領(lǐng)域綜合改革
貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子“五唯”頑瘴痼疾，做到“三不得一嚴禁”，不得下達升學指標或以中高考升學率考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育部門、學校和教師，不得將升學率與學校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率。建立健全責任明確、配合緊密的改革工作機制，采取有力措施，突出重點、彰顯特色，推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作評價、學校評價、教師評價、學生評價和用人評價等關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得階段性突破。經(jīng)過5年努力，從根本上糾正片面追求升學率傾向，形成以立德樹人成效作為根本標準的學校評價，以師德師風作為第一標準的教師評價，以促進德智體美勞全面發(fā)展為成才觀的學生評價，以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標的用人評價的教育評價體系。
第四章 保障措施
一、堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)
（一）完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，完善黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究教育工作機制。推動教育部門履行管黨治黨的主體責任，建立健全堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機制，形成落實黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局。完善中小學校領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，保證學校黨組織討論決定學校重大問題，保證黨的路線方針政策及上級黨組織決定不折不扣得到貫徹執(zhí)行，以制度機制保障教育系統(tǒng)成為黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。
（二）全面加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位，落實中小學校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制。推進教育系統(tǒng)黨的組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加大中小學校黨組織組建力度，做到應(yīng)建盡建，實現(xiàn)黨的工作和黨的組織全覆蓋。建立健全學校黨建工作評價體系，納入對各中小學?？冃Э荚u的重要內(nèi)容。加強教育系統(tǒng)黨員干部政治能力、專業(yè)水平培訓，推動黨建工作與教育教學深度融合。加強基層黨建帶動群團、社團等組織建設(shè)。不斷加強和改進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
二、加強學校安全綜合治理
（一）建立健全校園安全工作機制。建立校園及學生安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，健全全員參與、全面覆蓋、全過程管理的校園安全工作機制，壓緊壓實各類學校安全管理責任，推動校園安全目標任務(wù)全面落實。建立完善聯(lián)防聯(lián)控工作機制，充分發(fā)揮縣校車管理聯(lián)席會議制度、全縣防溺水聯(lián)席會議制度作用，開展校園及周邊綜合治理、防溺水、校車整治等專項行動，齊抓共管，共建“平安校園”。
（二）強化學校安全教育及安全應(yīng)急演練。結(jié)合中小學生安全教育日、消防日、交通安全日等教育日和開學后、放假前等重要時間節(jié)點和事故易發(fā)的季節(jié)性特點，開展形式多樣的防溺水、防火、防地震、防恐防暴、防傳染病、防校園欺凌、防食物中毒以及衛(wèi)生食品安全、交通安全等安全教育。按照教育部應(yīng)急演練規(guī)定，推動全縣中小學校落實每月開展一次、幼兒園每季度開展一次防暴恐、防地震、防火災(zāi)、防擠壓踩踏等各類應(yīng)急演練活動，有效提升廣大師生安全意識和應(yīng)急避險能力。
（三）狠抓學校衛(wèi)生食品安全及學生上下學交通安全。構(gòu)建常態(tài)化疫情防控體系，強化各種季節(jié)性流行病的防控宣傳教育。加強學校食品安全監(jiān)管，嚴格執(zhí)行食堂、餐飲店及小超市（小賣部）物品采購制度，建立食品進貨查驗記錄制度，杜絕“三無”食品和質(zhì)量不合格、已過保質(zhì)期的食品進入校園。開展創(chuàng)建“交通安全文明學?！被顒樱扇《喾N形式，加強學生交通安全教育。通過“小手牽大手”宣傳教育模式，構(gòu)建“警校家+N”的共建共治共享理念，推動教師和學生家長的交通安全引領(lǐng)示范作用，提升文明交通意識。
（四）下大力氣抓好防溺水工作。加大防溺水安全宣傳教育力度，加強對重點人群的安全教育與管理。提升學生的身體素質(zhì)、生存技巧和防溺水應(yīng)急能力。完善處置溺水應(yīng)急處置預(yù)案，增強應(yīng)急救援能力。扎實開展防溺水“六個一”活動，切實強化家庭監(jiān)護職責，家庭、學校、政府齊抓共管，加大對轄區(qū)內(nèi)水庫、池塘、河流、碼頭等水域隱患排查力度，提高重點時段的巡視頻率，防止事故發(fā)生。
三、完善教育經(jīng)費投入和管理機制
（一）完善教育投入保障機制。堅持財政事權(quán)和支出責任相適原則，健全全縣教育領(lǐng)域財政事權(quán)和支出責任劃分機制。堅持財政資金優(yōu)先保障教育投入，建立和完善教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機制。強化財政教育支出責任，將“兩個只增不減”納入政府任期目標考核范圍，確保全縣財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減、確保教育按在校生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減。落實國家、自治區(qū)和市級各類教育生均撥款制度、獎助學金政策。堅持教育公益屬性，按照政府、社會和受教育者合理分擔的原則。建立健全政府補貼、政府購買服務(wù)、基金激勵、土地劃撥等政策制度，依法落實稅費減免政策，引導(dǎo)社會力量加大教育投入。推進社會捐贈收入財政配比政策，按規(guī)定落實公益性捐贈稅收優(yōu)惠政策。依法落實民辦學校收費主權(quán)。
（二）優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)。加大教育經(jīng)費統(tǒng)籌，推動教育經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)重心從規(guī)模擴張向質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)移，向關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。鞏固完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。支持學前教育普及普惠發(fā)展。支持改善普通高中教育教學條件，完善高考制度改革條件基礎(chǔ)保障，落實每生每年1000元生均公用經(jīng)費撥款標準要求；落實中等職業(yè)教育每生每年1000元生均公用經(jīng)費撥款標準要求。
（三）強化使用管理。加強教育經(jīng)費管理基礎(chǔ)制度建設(shè)，建立與適應(yīng)現(xiàn)代財政體制、教育體制改革要求的教育經(jīng)費管理體系。嚴格落實各級各類學校經(jīng)費使用自主權(quán)。全面實施績效管理，強化評價結(jié)果運用。加強教育經(jīng)費執(zhí)行情況監(jiān)測監(jiān)督，將教育經(jīng)費使用管理情況納入教育督導(dǎo)范圍。落實教育經(jīng)費信息公開制度，主動接受社會監(jiān)督。加強教育內(nèi)部審計監(jiān)督，提高審計質(zhì)量，強化審計結(jié)果運用，推動完善內(nèi)部治理。加強教育財務(wù)管理隊伍建設(shè)，強化學校財會、審計和資產(chǎn)管理人員的管理，配齊配強財務(wù)專業(yè)人員，提高學校財務(wù)治理能力和水平。加強教育行業(yè)資產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，推進資產(chǎn)績效管理，共享共用，探索建立長期低效運轉(zhuǎn)和閑置資產(chǎn)調(diào)劑機制。
四、全面推進依法治教
（一）持續(xù)推進教育部門依法行政。深入貫徹習近平法治思想，全面落實各級黨委、政府法治政府建設(shè)工作部署要求，深入開展普法宣傳，嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部學法用法制度，不斷提高教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部依法治教的能力和水平，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。建立健全教育依法決策機制，保證行政決策科學、民主、合法，促進我縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。堅持聘用法律顧問制度，加強行政決策、法律事務(wù)咨詢，法律文書審核、行政復(fù)議和行政訴訟等的指導(dǎo)，推進教育部門依法行政。
（二）全面深化依法治校。加強教育系統(tǒng)黨組織及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，落實“三重一大”決策制度。認真貫徹落實《中華人民共和國憲法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等法律規(guī)章，保障和規(guī)范學校、教師依法履行教育教學職責，保護學生合法權(quán)益，促進學生健康成長、全面發(fā)展。完善各級各學校法治副校長（輔導(dǎo)員）制度，明確責任義務(wù)、建立考評機制。各級各類學校以章程為統(tǒng)領(lǐng)，依章程規(guī)范指導(dǎo)辦學；充分發(fā)揮教職工代表大會、共青團、學生會等群眾組織監(jiān)督作用，參與學校民主管理，提高學校依法治?，F(xiàn)代化水平。
五、強化新時代教育督導(dǎo)
（一）完善教育督導(dǎo)體制機制。優(yōu)化督導(dǎo)管理體制，完善督導(dǎo)運行機制，強化結(jié)果運用，提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的教育督導(dǎo)體制機制。建立健全常態(tài)化和專項化相結(jié)合的教育督導(dǎo)運行機制，定期或不定期開展綜合性、專項督導(dǎo)評估工作。加強督導(dǎo)評估隊伍建設(shè)，不斷充實督導(dǎo)力量，強化政府聘任聘用專兼職督學隊伍建設(shè)與管理。健全教育督導(dǎo)報告、反饋、整改、復(fù)查、激勵、約談、通報等制度，推動公開監(jiān)督和問責制度。
（二）強化政府履職評價和重點工作專項督導(dǎo)。持續(xù)開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府履行教育職責情況評價，強化結(jié)果運用。全面啟動縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和學前教育普及普惠督導(dǎo)評估。將推進教育評價改革、破“五唯”情況作為教育督導(dǎo)、改革督查的重要內(nèi)容，堅決糾正片面追求升學率等功利化傾向，引導(dǎo)樹立正確的教育政績觀。組織教育熱點難點問題和重點問題專項督導(dǎo)，及時開展重大教育突發(fā)事件的督導(dǎo)。
（三）加強和改進學校評價與督導(dǎo)。強化督學責任區(qū)制度落實，推動督學常態(tài)化，規(guī)范學校辦學行為。加強中小學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，開展中小學校（幼兒園）校（園）長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)。加強幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估，促進幼兒園規(guī)范管理、健康發(fā)展。開展中等職業(yè)學校辦學能力評估。加強對民辦學校的全方位督導(dǎo)。
（四）加強和改進評估監(jiān)測。積極探索實施通過政府購買服務(wù)、委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測。全面推進義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，實施全縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測全覆蓋。改進教育督導(dǎo)方式方法，充分利用現(xiàn)代信息手段開展督導(dǎo)評估監(jiān)測工作。
